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新苏教版四年级科学上册教案（必备8篇）

新苏教版四年级科学上册教案第1篇

教学目标

1、指导学生通过实验知道什么是导体，什么是绝缘体，并能结合实

际辨认常见的导体和绝缘体。

2、培养学生的实验能力（会用简单电路检验某种物体是导体还是绝

缘体）和归纳概括能力（归纳概括出导体和绝缘体的性质）。

3、结合教学对学生进行安全用电教育。

教学准备

1、电池、小电珠、导线及各种可以用来检验是导体还是绝缘体的材

料。（既有导体，又有绝缘体）

2、钳子、螺丝刀、灯头、插头、插座等实物。

3、钥匙、橡皮、塑料尺、铅笔、纸等。

教学过程设计

教学内容

师生活动

备注

一、导入新课

二、学习新课

1、指导学生建立导体、绝缘体概念。

2、认识导体和绝缘体在生产生活中的应用。

3、向学生进行安全用电教育。

1、谈话：上节课我们学习了连接简单电路的方法，在连接电路时，

为什么总要先把导线两端的橡胶皮或塑料皮剥掉或把油漆刮掉后才连接

呢？

2、学生回答

3、学生观察：看课本第22页上图，提问：

（1）这些导线是用哪些材料制成的？（铜、铝等）

（2））这些导线中的表层和内芯在电路中分别起什么作用？

（1）讲解：通过刚才的讨论，我们知道电流容易从铜、铝等金属物

体中通过，这种现象叫导电，这些物体叫导体。电流不容易通过的物体，

叫绝缘体。（板书课题）

（2）判断下列物体哪些是导体，哪些是绝缘体。（学生实验，教师巡

回指导）

（3）学生将实验结果分别填写在第23页的表格中。

（4）讲述：绝缘体是指不容易导电的物体，而不是“不能导电”的

物体。因为有些绝缘体在特殊情况下也会导电，如干木材是绝缘体，而湿

木头就是导体；空气在通常情况下是绝缘体，而在高压下则可以导电，变

成导体了。

（1）（出示实物或图）提问：你们认识这些物体吗？

（2）讨论：这些电器的各部分哪些是用导体材料做成的？哪些是用

绝缘材料做成的？为什么要这样设计？

（3）学生讨论后回答。

①插座中的铜片是导体，胶木外壳是绝缘体。胶木外壳是为了防止其

他物体与插座中铜片接触而发生漏电事故。

②灯座外面的胶木是绝缘体，其余部分是导体。绝缘体可防止其他物

体与通电部分导体接触而发生事故。

③拉线开关，开关芯的铜片是导体，外面的胶木和塑料拉线均是绝缘

体，可防止开关中通电部分导体与其他物体接触而发生事故。

④导线内芯的金属丝是导体，导线表面的橡胶皮是绝缘体。橡胶皮的

作用是防止两根导线中金属丝接触，防止其他物体与导线中金属丝接触，

金属丝容易导电。

（4）师生小结：导体和绝缘体具有不同的用途。在电器中，凡是需

要电流通过的部分，都要用导体，导体外部或导体间需要隔离的部分一定

要用绝缘体，以防漏电。一般来说，各种金属都能导电，塑料、橡胶是常

见的绝缘体，而人体、大地和不纯净的水也是导体。因此，在各种电工工

具中，凡是直接与人体接触的部分必须用绝缘材料做成，这样人在操作时

才能安全。

（1）讲述：现在，随着科学技术的发展，在生产和生活中使用电的

地方越来越多，必须注意安全用电。因为人是导体，如不注意，当有强大

电流流过身体时，就会把人电伤或电死。

（2）讨论：课本第拟页的图中，这些做法对不对？为什么？

（3）学生汇报讨论结果。

（4）教师小结：发生触电事故通常有三个方面原因：一是电器质量

不好，漏电；二是缺少安全用电的知识；三是麻痹大意，违反安全用电的

规定。

介绍安全用电知识：这儿有一首安全用电的歌谣，请同学们跟老师朗

读，记住里面的一些要求。这首安全用电歌，同学们不但要自己记在心里，

而且回到家以后，还要向其他人宣传一下，让更多的人了解电的知识。

课后感受

学生对于导体与绝缘体有了一定的认识，特别知道了人体、大地和不

纯净的水也是导体。

新苏教版四年级科学上册教案第2篇

教学目标：

1、能够对物体的导电性能进行预测，并说出依据；

2、能设计验证性的实验方案并学会研究记录；

3、能够在电路中对物体的导电性能进行检验；

4、能根据实验的结果进行科学性的总结