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大班音乐《蜗牛与黄鹂鸟》教案（必威体育精装版6篇）

在学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达

思想感情、传递知识信息。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是辛苦为朋友们

带来的6篇《大班音乐《蜗牛与黄鹂鸟》教案》，希望能够满足亲的需求。

大班音乐《蜗牛与黄鹂鸟》教案篇一教学目标：

1、通过本课的学习，让学生充分感受台湾音乐的风格特点，指导学生用不同的音色和语气

表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛的形象。

2、引导学生根据课本上的葡萄成熟以前的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，创编葡萄成熟以后的歌曲

《蜗牛与黄鹂鸟》。

教学重点：

表现歌曲、创编歌词

教学准备：

磁带、录音机、多媒体课件

教学过程：

一、导入新课

1、听台湾民歌《阿里山的姑娘》自由律动进教室。

师：同学们，你们知道刚才欣赏的歌曲歌名叫什么？它是哪里的`名歌？

2、请大家谈谈自己所知道的台湾方面的知识。

3、多媒体出示中国地图，指出台湾的地理位置、风土人情等，教师简介台湾。

师：在我国的东南海域上，有一颗璀璨的明珠，它就是我国的宝岛——台湾。台湾四面环海，

四季如春，水稻、甘蔗、樟脑是台湾的三宝“”。台湾还是世界闻名的蝴蝶王国。台湾不仅以

它独特的风景吸引着世界各地的人们，它的文化底蕴也相当的丰厚。让我们一起来欣赏一段

热情奔放、活泼风趣的台湾民间歌舞《杵舞》。

二、多媒体播放舞蹈《杵舞》

师：同学们刚才我们一同欣赏了一段具有特色的台湾民间歌舞《杵舞》。那台湾名歌又具有

怎样的特点呢？今天我们就要来学习台湾名歌《蜗牛与黄鹂鸟》让我们一同来看看吧。

三、多媒体播放flash歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。

1、听时：请大家想一想，歌曲讲述了一个怎样的故事，它是用什么样的情绪演唱的？

2、听第二遍时，请大家用拍手、摆动身体等动作来感受歌曲的活泼风趣的情绪。

3、请大家随范唱轻声学唱歌词，进一步体验歌曲的活泼风趣的情感。

四、合作创编与表现

1、请大家讨论歌中有几个角色？每个角色演唱时在音色和语气上有何区别？

2、请大家选择自己喜欢的角色演唱歌曲。

3、分组讨论：创编葡萄树成熟以后的歌词。

4、交流演唱学生创编的歌词。

5、师：同学们编得可真好，在生活中我们也要学习蜗牛的什么精神呢？请学生来总结。

时间过得可真快，下节课我们还要表演我们心目中的《蜗牛与黄鹂鸟》，老师还准备了一些

台湾校园歌曲的大点播，你们说好不好。

最后：在《蜗牛与黄鹂鸟》的歌声中结束教学。

大班音乐《蜗牛与黄鹂鸟》教案篇二【活动目标】

1、借助图片感知理解歌曲中的角色，知道蜗牛的特征，体会歌曲所表现的诙谐幽默的情感。

2、通过倾听范唱，感知地方童谣的`特色，把我“阿”字重叠的表现手法，学习演唱歌曲。

3、对地方童谣有兴趣，初步感受小蜗牛坚定的信念。

【活动准备】

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小蜗牛，小鸟图片各一个、长长得葡萄藤、紫色的笔。

【活动过程】

一、猜谜语，讲故事，感知歌曲的背景内容。

1、今天老师带来一个谜语：没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲

进房里头。请小朋友猜一猜是什么？

2、下面我给大家讲一个《蜗牛和黄鹂鸟》的故事：小蜗牛家门前有一棵葡萄树，葡萄树和

小蜗牛是好朋友，它邀请小蜗牛去他家吃葡萄，当葡萄藤刚长出绿色的嫩芽的时候，小蜗牛

就背着重重的壳出