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2024年幼儿园数学大班教案

一、教学内容

本节课选自2024年幼儿园大班数学教材第四章《图形与空间》第

三节《认识立体图形》。详细内容包括：

1.立体图形的基本概念及其特征；

2.常见立体图形（正方体、长方体、圆柱、圆锥等）的识别与应

用；

3.立体图形在实际生活中的运用。

二、教学目标

1.知识与技能：让学生掌握立体图形的基本概念，能够识别并描

述常见立体图形的特征；

2.过程与方法：通过观察、操作、实践等环节，培养学生对立体

图形的感知能力和空间想象力；

3.情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，提高他们探索立体

图形奥秘的积极性。

三、教学难点与重点

1.教学难点：立体图形的概念理解，空间想象力的培养；

2.教学重点：常见立体图形的识别及其特征描述。

四、教具与学具准备

1.教具：立体图形模型（正方体、长方体、圆柱、圆锥等），图

片，多媒体课件；

2.学具：立体图形卡片，剪刀，胶水，彩色笔。

五、教学过程

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1.导入：通过讲述一个有关立体图形的童话故事，引发学生对立

体图形的兴趣；

3.新知讲解：讲解常见立体图形（正方体、长方体、圆柱、圆锥

等）的特征，结合实例进行分析；

4.实践操作：分发立体图形卡片，让学生剪下并拼贴成立体图形，

巩固对立体图形的认识；

5.例题讲解：讲解与立体图形相关的实际问题，指导学生运用所

学知识解决问题；

6.随堂练习：设计立体图形识别、描述和应用的小题目，让学生

进行练习；

六、板书设计

1.认识立体图形；

2.主要内容：

（1）立体图形的概念；

（2）常见立体图形的特征；

（3）立体图形在实际生活中的应用。

七、作业设计

1.作业题目：

（1）请列举三个你身边的立体图形，并描述其特征；

（2）用立体图形卡片拼出一个你喜欢的物体，并说明用了哪些

立体图形。

2.答案：

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（1）示例：①铅笔盒（长方体）：长、宽、高不同，有六个面；

②水杯（圆柱）：上下底面相同，侧面为曲面；③沙漏（圆锥）：底

面为圆形，侧面为曲面。

（2）略。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课学生对立体图形的概念和特征有了基本的认

识，但在空间想象力方面还需加强培养；

2.拓展延伸：引导学生观察生活中的立体图形，进行创意设计，

提高对立体图形的应用能力。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的确定；

2.实践操作环节的设计；

3.作业设计的具体题目和答案；

4.课后反思及拓展延伸的深入探讨。

一、教学难点与重点的确定

教学难点与重点的确定是教学设计的基础，直接影响到教学效果。

对于本节课，难点与重点的确定如下：