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2024年幼儿园教育教学自我评价

距离毕业到成为一名正式的幼儿教师已经过去了将近一年的时

间了，在这期间由于自我是非科班出身也吃了许多的苦头，好在一次

次的教师培训中自我都经过不断的努力坚持到了最终，此刻的我在身

边同事的帮扶下已经逐渐成为了一名有着丰富教学经验的幼儿教师，

可是漫长的学前教育道理对我来说还是相当具备挑战性的，为了做好

以后的职业规划必须要先对以往的教学工作进行个人评价。

首先我根据幼儿园增设的拼音课程教授了他们学习最为基本的

拼音，无论是较为简单的声母部分还是较为复杂的韵母都有给孩子进

行适当的教学，可是由于部分孩子说话还是存在吐词不太清晰的缘

故，所以拼音教学也是为了帮忙他们更好地掌握语言发声技巧，只可

是让人感到无奈的是部分孩子学习拼音的速度还是比较慢，可是鉴于

一年级上学期也有这方面的教学资料，所以幼儿园所教授的拼音更多

程度上还是给他们的语言系统打好基础，这样的话当他们从幼儿园毕

业以后也能拥有更多的时间来学习字词。

其次则是数学方面的加减法教学让我花费了许多精力，我发现孩

子们在学习十以内的加减法的时候能够很快的将其全面掌握，可是一

旦涉及到十以上的两位数加减便很容易让他们的思绪产生混乱，即便

是建立较为全面的奖惩制度也很难让他们跟着教师的步伐走。除此之

外孩子们的日常生活教学工作也是不能够忽视的，比如说让孩子们在

长期的训练之中从拿勺子变成使用筷子来吃饭，为他们塑造一个不挑

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食且独立自主完成身边的事情的观念也是需要自我去努力的。

最终则是关于英语的音标学习方面的错误性，老实说我不清楚为

什么家长会在孩子还没完全掌握___个英语字母的基础上便让他们提

前接触这些，更令我感到诧异的是园方竟然答应这样不合理的要求并

增设了音标教授课程，实际上教授这类不属于学前教育资料的知识的

确令我吃了许多亏，更让我有些抱怨的是部分孩子在拼音都没有学好

的基础上便提前接触音标导致他们的语言系统有些混乱了，幼儿园有

着如此多的教学方式为何非要选择去揠苗助长呢

实际上在思考教学工作方面的不足之时也令我意识到有可能是

本身教学水平的不足，正所谓其他教师能够完成的教学资料为什么会

令自我感到抱怨呢所以我接下来要做的应当是调整好自我的状态之

后再逐步加强自身的教学水平。

2024年幼儿园教育教学自我评价（二）

今年，在全体教职工的努力下，我们围绕幼儿园的教育目标，开

展了一系列的教育科研工作，在教学实践中不断提高了教师的教育教

学水平。

一、充分认识教研活动的意义，调动教师参与教研活动的进取

性，幼儿园教研活动评价

说起教研活动，有相当一部分教师认为教研只是专家学者的事，

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教师只要做好本职工作就能够了。针对这种现象，我们把让教师充分

认识教研活动的意义，调动教师参与教研活动的进取性作为有效开展

教研活动的首要问题。具体做法是：首先，让教师明确教研活动是幼

儿园保教业务管理中不可缺少的一部分，并且针对性很强，主要解决

教育实践中的问题或疑难。经过教研能够改善工作方法，促进教育教

学活动质量的提高。其次，让教师明确教研活动是提高自身业务水平

的重要途径，而教师的业务水平有直接影响幼儿园的教育质量。

第三，让教师明确教研的资料来源于教师的实践经验，而这种实