2021年部编版小学四年级语文上册第七单元精品教案 .pdfVIP

2021年部编版小学四年级语文上册第七单元精品教案--第1页

部编版小学四年级语文上册第七单元精品教案

单元概述：

本单元以“家国情怀”为主题，编排了《古诗三首》《为中华之崛起而读书》《梅兰芳

蓄须》《延安，我把你追寻》四篇课文。四篇课文体裁多样，有古诗，有记叙文和现代诗，

表现了不同历史时期的人们“天下兴亡，匹夫有责”的爱国情怀和担当精神。其中，《为中

华之崛起而读书》和《梅兰芳蓄须》都是以第三人称来写的，都是通过主要人物的言行来

体现人物的品质。《延安，我把你追寻》中的重点语句象征性较强，需借助相关资料帮助理

解。

21古诗三首

教学目标：

1．认识“塞、秦”等4个生字，读准多音字“将”，会写“塞、秦”等10个字。

2．有感情地朗读课文。背诵课文。默写《出塞》《夏日绝句》。

3．能借助注释理解诗句的意思，说出自己的体会。

教学重点：能借助注释理解诗句的意思，说出自己的体会。

教学课时：3课时

第1课时

课时目标：

1．认识“塞、秦”等4个生字，读准多音字“将”，会写“塞、秦”等10个字。

2．有感情地朗读《出塞》，背诵并默写《出塞》。

3．借助注释理解诗句的意思，说出自己的体会。

教学过程：

一、释“塞”解题，营造意境

1．教师写“塞”字，学生认读。

中央电视台有一个节目叫《中国汉字听写大会》，今天，我们来玩一个“汉字认读”游

戏。同学们请看老师写的这个字（在黑板上书写“塞”字），你们认识它吗？谁能读一读并

且组一个词？

2．补写题目，读题明义。

（1）在“塞”字前补写一个“出”字，学生齐读，启发思考：这里的“塞”应该怎么

读？“出塞”是什么意思？

1

2021年部编版小学四年级语文上册第七单元精品教案--第1页

2021年部编版小学四年级语文上册第七单元精品教案--第2页

（2）课件出示“塞”的三种读音及意思。

课件出示：

[sāi]①堵，填入。②堵住器物口的东西。

[sè]义同“塞（sāi）①”，多用于某些合成词或成语中，如“闭塞”“阻塞”“茅塞顿开”

等。

[sài]边界上的险要地方。

（3）明确题目的意思。

3．看图片，感受边塞环境的恶劣。（课件出示边塞图片）

你们看，长河落日，大漠孤烟，是边塞的雄壮；北风吹雪，飞沙走石，是边塞的艰苦。

唐玄宗开元年间，一位年轻的诗人来到边关游历，看到了边塞的风光，也见证了边塞的金

戈铁马，于是，他挥笔写下了被誉为唐代七绝的压卷之作《出塞》，这位诗人就是王昌龄。

这节课，让我们一起来学习这首诗歌。

二、初读识字，疏通诗意

1．初读诗歌，正音识字。

（1）请学生自由朗读诗歌，把生字和多音字多读几遍，争取把诗歌读正确、读通顺。

（2）请两位学生分别朗读诗歌，在评价中相机指导读音。

如：“秦”是前鼻音，“征”是后鼻音。

（3）请学生当小老师，讲解“将”在这首诗中为什么读“jiàng”，引导学生在学习古

诗时关注注释。用“将”的另一种读音组词。

（4）重点指导“教”字的读音。

当这个字的意思是“使、令、让”的时候读“jiào”，根据注释，在这里读“jiào”。

（5）出示生字，开火车认读。

课件出示：塞秦征将杰

（6）出示要求会写的字，指导书写。

课件出示：

塞秦征词催

醉杰亦雄项

归类指导：“塞”和“秦”的撇、捺要写得舒展，开口较大。“雄”左右同宽，要写