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关于三年级语文教学总结汇编5篇

三年级语文教学总结篇1

第六册小学语文课本按照全套教材“着眼于21世纪对人才素质的要求,致

力于加强小学生语文基础知识的教学和基本能力的训练,为他们全面素质的发展

打下坚实的基础。”这一编写宗旨,确立了四个指导思想,现就这四条,作一学

期的总结:

一、注意良好习惯的培训:

第六册培训的良好习惯作为全套教材关于良好学习习惯培训的系统之一,是

重视学生语文学习习惯养成的教育思想的反映。我在平时的教学中,我发现,有

些同学的习惯非常不好,而他们竟习以为常,这就需要教师持之以恒地耐心纠正、

提醒。可以看到,绝大多数同学在老师的教育和帮助下,都养成了较好的习惯,

并也在向好的方面发展。

二、减轻学生的过重负担:

教材对生字有明确规定“只要求认识”的生字不列入考试范围,学生的习作

以学写片断为主……这些安排都是为了切实减轻学生的过重负担,以保证儿童的

身心健康,因此,在课内外,我也采取了相应的措施。如:精心设计作业,让学

生趣味学语文,在课外举行各种活动:演课本剧、讲故事、猜谜语、续讲故事……

这既提高了学生的学习兴趣,又巩固了语文知识,提高了语文水平。对于家庭作

业,我力求突出新课标的要求,又锻炼学生的听、说、读、写、创造、想像能力。

我有时布置:今天我当家,有时布置:我家的环境;有时调查:家庭成员的生日、

爱好……我的姓名来历……这让学生兴趣盎然,乐此不疲。这既减轻了学生的负

担,又提高了学习兴趣。

三、重视渗透思想教育:

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课本在德育方面,仍然是注重潜移默化,注意让学生在学习语文的过程中学

习做人。因此,我在平时的教学中能注意举一反三,融会贯通,联系课内外,让

学生既继承传统优秀文化,又热爱新时代风貌。把语文与思品结合起来,教育学

生形成良好的道德品质。

四、写好字,写好作:

在平时的写字中,我能严格要求学生“端端正正写字。”对于写字较差的学

生,我让他们依写学“三步曲”:描红、仿影、临写。这样循序渐进,逐步提高

一学期来,我坚持举办“优秀作业展”、“家庭作业展”、“写字角”让学生在

比中学,在学中进。

对于三年级的学生来说,习作以片断为主,为了让他们熟悉作文、热爱作文,

我既带领他们走向社会、走向自然、又坚持读范文,例文给他们听,让他们“有

话可说,有物可写”。

以上就是这一学年的学科总结,语文的教育是方方面面的,不可能一一陈述,

但我相信。好的经验是在实践中不断摸索出来的。

三年级语文教学总结篇2

随着时间的流逝,转眼间一学期又过去了。回首一期来的日子,一幕幕都仿

佛是在眼前。反思一学期的教学经历,也有一些收获和问题,现做总结如下:

在教学方面,我认真学习新的《语文课程标准》。课程标准是现行教学的总

体思路,它致力于全面提高学生的语文素养,正确把握语文教学的特点,倡导自

主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程,在反复研读《课

程标准》的过程中,我有所感悟,把理论运用到课堂实践上,有很大的收获。

一、做好课前准备工作

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除认真钻研教材,研究教材的重点、难点、关键,吃透教材外,还深入了解

学生,根据不同类型的学生拟定了课堂上的辅导、教学方案,使课堂教学中的辅

导有针对性,避免盲目性,提高了实效

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