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2024年幼儿园德师德师风建设的工作总结

（1800字）

一、继续深化师德师风建设意识

在2024年的幼儿园师德师风建设工作中，我校继续加强对教师的

师德师风建设意识的培养和引导。通过全员教育培训和榜样引领，教

师们逐渐明确了自己的岗位责任和职业地位，在日常工作中更加重视

自己的师德修养。学校也加强了对幼儿园德师德师风建设的政策宣传

力度，通过组织各类活动，进一步引导和强化了教师们的师德意识。

二、加强师德师风建设的组织领导

2024年，我校明确师德师风建设工作的组织领导责任，建立了师

德师风建设领导小组，负责制定年度师德师风建设工作计划，组织开

展各项活动，并进行督导和评估。领导小组成员由学校领导和各个年

级的主任组成，确保了师德师风建设工作的科学性和有效性。

三、加强师德师风建设的教研培训

针对教师的师德师风建设需求，在2024年，我们加强了师德师风

教研培训的开展。通过定期组织教研活动、发放教师培训手册和组织

专题讲座等形式，提高教师的师德师风意识和专业能力。同时，我校

还鼓励教师参与学术研究和教育文化活动，提升其专业素养，进一步

推动师德师风建设工作的深入开展。

四、完善师德师风建设的评价体系

2024年，我校重新调整了师德师风的评价体系，并建立了定期评

估和奖励制度。学校将师德师风纳入教师绩效评价指标体系，通过定

期考核和评价，对教师的师德师风进行全面监督和激励，确保各项建

设工作的落地实施和效果。同时，学校还通过表彰先进个人和集体等

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方式，激发教师的工作激情和责任感，形成良好的师德师风建设氛

围。

五、加强家校合作，推动师德师风建设

在2024年的师德师风建设工作中，我校进一步加强了家校合作，

积极引导家长参与孩子的教育管理，共同关注孩子的心理健康和品德

养成。通过家访、家长会等形式，与家长交流和沟通，增强了家长对

幼儿园师德师风建设的了解和支持。同时，学校还加强了师生沟通，

及时反馈学生在学校中的表现和成长情况，积极解决学生和家长的问

题和困惑，形成了师生家长三方共同关注幼儿园师德师风建设的良好

局面。

六、建立健全师德师风建设的长效机制

为持续推动师德师风建设工作，2024年，我校建立了健全的长效

机制。通过建立师德师风建设档案，及时记录教师在师德师风建设中

的表现和成长，为教师的职业发展提供参考和支持。同时，学校还加

强了师德师风建设经费的投入，确保各项建设工作的顺利开展。通过

长效机制的建立，为幼儿园师德师风建设的可持续发展提供了有效的

保障。

综上所述，2024年我校在幼儿园师德师风建设工作中，通过加强

组织领导、教研培训、评价体系的完善和家校合作等措施，取得了显

著的成绩。但仍然存在一些问题和不足，比如师德师风建设工作的深

入程度有待加强，教师的师德师风意识有待进一步提高等。因此，在

今后的工作中，我们将进一步深化师德师风建设意识，加强组织领

导，完善评价体系，加强家校合作，继续推动幼儿园师德师风建设工

作的深入开展，为孩子的健康成长和社会发展做出更大的贡献。

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