高中课件 空间向量与立体几何 (2).pptVIP

东哥数学制作例3例3答案3.1.5空间向量运算的坐标表示第三章空间向量与立体几何本节课主要学习空间直角坐标系，空间向量运算的坐标表示.本课件以复习平面向量运算的坐标表示入手，提出了新问题：空间向量运算的坐标表示，引入新课。以学生自我探究为主，运用类比的思想学习空间向量运算的坐标表示，教会学生准确的建立坐标系，用空间向量坐标解决空间几何的线面关系.通过用空间向量解决简单的立体几何中的平行、垂直、夹角、距离(模)等问题,培养学生的观察能力和探索能力,总结一般性方法.提高学生运用坐标法解决几何问题的能力，懂得欣赏数学的“简洁美”，并渗透数形结合和等价转化的数学思想方法.通过平面向量运算的有关方法,引出空间向量的运算,进一步体会“二维”与“三维”的关系.如何建立坐标系,求解坐标才更简单.例1是空间向量的坐标运算；例2是利用空间向量求角；例3求角，例4是证明两条直线的垂直。复习平面向量运算的坐标表示：空间向量运算的坐标表示又是怎样的呢?类比是我们探究规律的重要方法向量的直角坐标运算1.距离公式（1）向量的长度（模）公式注意：此公式的几何意义是表示长方体的对角线的长度。距离与夹角在空间直角坐标系中，已知、，则（2）空间两点间的距离公式2.两个向量夹角公式注意：（1）当时，同向；（2）当时，反向；（3）当时，。思考：当及时，夹角在什么范围内？例1．解:典例展示练习一：1.求满足下列条件的求知数的值：例2已知、，求：（1）线段的中点坐标和长度；解：设是的中点，则∴点的坐标是.（2）到两点距离相等的点的坐标满足的条件。解：点到的距离相等，则化简整理，得即到两点距离相等的点的坐标满足的条件是例2已知、，求：练习一：1.求下列两个向量的夹角的余弦：2.求下列两点间的距离及中点坐标：xyzOAA’BB’O’变式：在直三棱柱ABO-A’B’O’中，∠AOB=90。|AO|=4,|BO|=2,|AA’|=4,D为A’B’的中点，如图建立直角坐标系，则D解：设正方体的棱长为1，如图建立空间直角坐标系，则例3如图,在正方体中，，求与所成的角的余弦值.1.已知向量a＝(2，－3,1)，b＝(2,0,3)，c＝(0,0,2)，则：(1)a·(b＋c)＝__________；(2)(a＋2b)·(a－2b)＝__________.[答案]9－38东哥数学制作例3例3答案金太阳教育