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六年级上册心理健康教育教案选择——人生拍卖会全国通用

教学目标

1.让学生理解选择在人生中的重要性，认识到每一次选择都会对

未来产生影响。

2.培养学生在面对选择时，能够理性分析，权衡利弊，做出明智

决策的能力。

3.通过模拟拍卖会的形式，让学生体验在资源有限的情况下做出

选择的过程，提升他们的决策能力。

4.引导学生学会为自己的选择承担责任，无论结果如何，都能以

积极的态度面对。

教学内容

1.选择的意义：介绍选择在人生中的重要性，每一次选择都可能

改变未来的走向。

2.决策的要素：讲解在做出决策时需要考虑的因素，如个人兴趣、

能力、价值观等。

3.拍卖会模拟：通过模拟拍卖会的形式，让学生在有限的资源下

做出选择，体验决策的过程。

4.结果与反思：让学生分享他们的选择和决策过程，引导他们从

中学习和成长。

教学重点与难点

1.重点：培养学生理性分析、权衡利弊、做出明智决策的能力。

2.难点：让学生理解每一次选择都可能对未来产生影响，学会为

自己的选择承担责任。

教具与学具准备

1.教具：PPT、投影仪、拍卖锤。

2.学具：笔、纸、拍卖筹码。

教学过程

1.导入：通过一个有趣的故事或实例，引起学生对选择和决策的

兴趣。

2.讲解：介绍选择的意义和决策的要素，让学生理解每一次选择

都可能对未来产生影响。

3.模拟拍卖会：将学生分成小组，每组有一定数量的筹码，代表

他们的资源。每个小组需要在拍卖会上为自己争取到最有价值的物品。

4.分享与讨论：让学生分享他们的选择和决策过程，引导他们从

中学习和成长。

板书设计

1.主题：选择——人生拍卖会

2.重点内容：选择的意义、决策的要素、模拟拍卖会、结果与反

思

作业设计

1.个人作业：让学生写下自己在拍卖会上的选择和决策过程，以

及他们从中学到的东西。

课后反思

1.教学效果：评估学生对选择和决策的理解程度，以及他们在模

拟拍卖会中的表现。

2.改进措施：根据学生的反馈和表现，调整教学内容和方法，以

更好地达到教学目标。

本教案旨在通过模拟拍卖会的形式，让学生体验在资源有限的情

况下做出选择的过程，提升他们的决策能力。同时，通过分享和讨论，

引导学生学会为自己的选择承担责任，无论结果如何，都能以积极的

态度面对。

重点关注的细节：模拟拍卖会

详细补充和说明

一、拍卖会的准备

在拍卖会开始之前，教师需要准备一系列的“人生项目”作为拍

卖的物品。这些项目应该涵盖生活的各个方面，比如教育机会、职业

发展、健康、家庭关系、兴趣爱好等。每个项目都应该有一个吸引人

的介绍，以及一个隐含的价值，这个价值不需要明确标出，以便学生

在拍卖过程中自己去判断和决定。

二、拍卖会的规则

1.筹码分配：每个学生或每组学生将获得一定数量的筹码，代表

他们的初始资源。筹码的数量应该有限，以模拟真实生活中的资源限

制。

2.拍卖过程：教师或一个指定的学生充当拍卖师，逐一介绍每个

项目，并接受学生的出价。出价可以是筹码的数量，也可以是学生自

己设定的其他形式的价值。

3.成交规则：每个项目都有一个预设的成交条件，比如最高的出

价者得，或者是第一个达到某个出价阈值的学生得。

4.时间限制：为了增加拍卖的紧张感，每个项目的拍卖都应该有

时间限制。

三、拍卖会的进行

1.学生的角色：学生需要根据自己的判断和价值观来决定他们对

每个项目的出价。他们需要考虑自己的筹码数量，以及每个项目对他

们未来人生的影响。

2.策略的运用：学生需要学会如何在有限的资源下做出最优的选

择。他们可能会选择集中所有资源去争取一个对他们来说最重要的项

目，也可能会选择分散投资，以获取更多的项目。

3.情绪的管理：拍卖会中可能会出现竞争和冲突，学生需要学会

管理自己的情绪，保持冷静和理性。

1.学生分享：拍卖会结束后，教师应该给予学生时间，让他们分

享自己的决策过程和结果。他们可以讨论自己为什么选择某个项目，

以及他们对自己的选择是否满意。

2.教师的引导：教师在学生分享的过程中，应