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部编版语文四年级上册延安我把你追寻教案（精选３篇）

〖部编版语文四年级上册延安我把你追寻教案第【1】篇〗

教材分析：

这首抒情诗表达了作者对革命圣地沿岸的无限仰慕之情，歌颂了

延安精神的伟大作用，抒发了作者继承和发扬延安精神的壮志豪情。

教学目标：

认识“茁、镢、琅、窑、梁”五个生字，正确、流利、有感情地

朗读这首诗，体会作者抒发的感情。学习这首诗，理解诗句的含义，

懂得发扬延安精神的必要性，重要性。了解诗的结构，初步懂得诗的

表现手法。

教学重点：

弄懂词句的意思，领会诗中所说道具体事物的含义，进而理解诗

歌表达的中心。读出诗的节奏和韵律。

教学难点：

了解诗中所说的具体事物的含义。

教学构想：

本文的教学引导学生加强朗读，理解追寻的是延安时期中国人民

的革命精神，并把这种精神用于改革开放和现代化建设中，在理解时，

适当加入有段材料介绍充实本文。

教学准备：

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投影片

教学时间：

1课时

学生学习过程：

一、揭示课题，导入新课。

1、板书课题

2、简介延安。

3、请三位同学读诗，纠正字音。

4、延安指什么追寻什么意思(多名同学回答，不要限制答案。)

二、初读课文，理解大意。

1、自读课文，把不理解的划出来。

2、全班交流，了解学生的疑点、难点。

三、按阅读提示自读自悟。

四、质疑解疑。

1、齐读第一节，讨论词意，句意。

2、学生独立解释为主，教师适当点拨，补充，并引导学生朗读

体会。

两句比喻句写出了追寻的迫切心情，而比喻所形容的事物本身却

含而不露。

实际是指：们追寻延安”句意，我们追寻延安就象燕子追寻

昔日的春光，就像小树追寻雨露和太阳，延安精神是充满了生机和活

力的的精神，是蓬勃向上的精神，是我们健康成长所不可缺少的精神，

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就像“春光”“雨露”“太阳”一样，表现了对革命圣地延安的仰慕和

向往之情。

3、读第2节，讨论理解代表性的事物，理解诗句的含义。

a、河叮咚的流水”当年人们在延河边漫步，讨论革命道理，这

句实际是讲人们在延河度过的革命岁月。

b、“枣园梨花的清香”枣园在延安西北，曾是党中央所在地。实

际指中央领导同志在这里从事的革命活动。

c、“南泥湾开荒的镢头”讲大生产中所体现的自力更生，艰苦奋

斗的革命精神。

d、“讲话的会场”讲当年重中央和毛主席对中国革命的正确领导。

连用四个“追寻你”，采用排比句科学性出了作者对革命圣地延安的

回忆，表达了作者的无限向往和依恋之情。

4、各自轻读第三节，讨论理解词意，句意。

“高楼大厦”“家用电器”代表现代化。

“雨后春笋”比喻高楼大厦大量涌现。

“满目琳琅”比喻家用电器种类、数量很多，使用很普