初中道德与法治新人教版七年级上册第三单元第九课《守护生命安全》教案2024秋.doc

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第九课守护生命安全

1.增强安全意识

【课标要求】

[法治观念]增强生命安全意识和自我保护能力

[生命安全与健康教育]提高自我管理能力;尊重和敬畏生命

[法治教育]培育和提高自我保护的意识和能力

【教学目标】

1.通过漫画赏析和观点辨析,体会安全意识的重要性

2.通过学法明理,知道与未成年人相关的规则和要求,理解规则与安全的关系,树立规则意识

3.通过活动策划,知道身边存在的危险,理解安全与个人的关系,增强风险意识

【教学重点】增强安全意识。

【教学难点】规则与生命安全的关系。

【教学过程】

一?情境导入

借助多媒体展示漫画《低头族》。

思考:

(1)漫画中的不良习惯,会带来哪些影响?

(2)守护生命安全,漫画带给我们哪些警示?

教师点拨:“低头族”的行为不仅是一种沉迷于网络的不良行为习惯,还是缺乏安全意识的表现,会影响身体健康?学习甚至危及生命?在学习和生活中,我们应如何增强安全意识?让我们带着这一问题走进今天的课堂。

二?教学建议

活动一:观点辨析

多媒体展示:

观察与思考:你如何看待上述两位同学的想法和做法?

学生思考并交流。

教师点拨:俗话说:“大意失荆州?”在日常生活中,我们要牢固树立安全意识,对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境?人为侵害有所警觉和戒备,保护好我们的生命。

活动二:学法明理

教师谈话:古人云,“无规矩不成方圆”?懂规矩?守规矩,是我们呵护生命安全的重要保障?作为中学生,我们应如何对待我们身边的规则呢?

多媒体展示部分法条:

《中华人民共和国未成年人保护法》第五十九条:学校?幼儿园周边不得设置烟?酒?彩票销售网点?禁止向未成年人销售烟?酒?彩票或者兑付彩票奖金?烟?酒和彩票经营者应当在显著位置设置不向未成年人销售烟?酒或者彩票的标志;对难以判明是否是未成年人的,应当要求其出示身份证件。

任何人不得在学校?幼儿园和其他未成年人集中活动的公共场所吸烟?饮酒。

《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第二十八条:本法所称不良行为,是指未成年人实施的不利于其健康成长的下列行为:(一)吸烟?饮酒;(二)多次旷课?逃学;(三)无故夜不归宿?离家出走;(四)沉迷网络;(五)与社会上具有不良习性的人交往,组织或者参加实施不良行为的团伙;(六)进入法律法规规定未成年人不宜进入的场所;(七)参与赌博?变相赌博,或者参加封建迷信?邪教等活动;(八)阅览?观看或者收听宣扬淫秽?色情?暴力?恐怖?极端等内容的读物?音像制品或者网络信息等;(九)其他不利于未成年人身心健康成长的不良行为。

探究与分享:

(1)从上述法条中,你读出了哪些有关未成年人的规则和要求?

(2)有的同学说:“规则是对自由的限制?”你如何看待这一观点?

(3)面对规则,我们应如何做?

学生探究,交流分享。

教师总结:生活中的诸多“禁令”看似是对我们的限制,其实是对我们自由和生命安全的保障?我们要自觉遵守规则,对自身行为是否安全作出恰当评估,并及时纠正自己的不当行为,从而有效地保护我们的生命。

活动三:活动策划

2024年3月25日,是第29个“全国中小学生安全教育日”?学校组织开展以下安全教育宣传活动?请以小组为单位完成以下任务:

任务一:安全大动员

背景:学校组织安全疏散演练活动,但有的同学认为:“安全演练纯属形式,没有任何意义?”也有些同学认为:“安全是自己的事,学校组织安全演练纯粹多此一举?”

要求:如果你是班级安全员,请针对上述情况撰写一份动员稿。

学生准备?展示,教师点拨:安全与每个人息息相关,我们所做的事情不仅影响到自己,也影响着他人?我们用心对待和做好事关安全的每一件事,既是对自己的生命安全负责,也是对家庭和社会负责。

任务二:安全大排查

活动要求:从“家庭生活?学校生活?社会生活”三个方面任选其一,进行安全隐患大排查,并列出安全隐患清单。

任务三:安全大喇叭

要求:针对安全隐患大排查和安全要求,请完成“××生活安全提示”,并通过校园广播与大家分享。

活动小结:“居安思危,思则有备,有备无患?”我们要增强风险意识,觉察潜在的威胁生命安全的因素,不因好奇去做一些危险的事情,也不盲目触碰一些危险的领域。

三?课堂小结

“安全警钟长鸣,幸福伴君同行?”生命安全是维系人的生命存在的条件和保障,也是我们创造和享受一切美好的前提?守护生命安全,我们首先要增强安全意识,树立规则意识,增强风险意识,远离危险,保护好我们的生命。

【教学后记】

2.提高防护能力

【课标要求】

[法治观念]增强生命安全意识和自我保护能力

[生命安全与健康教育]提高自我管理能力;尊重和敬畏生命

[法治教育]培育和提高自我保护的意识和能力

【教学目标】

1.通过智慧故事,激发学生提高防护能力的积极性

2.通过“沙滩天使”的故事和拓展活动,知道危险预判能力不是天生的