人教版九年级化学第四单元《课题4 化学式与化合价》教案.pdf

人教版九年级化学第四单元《课题4化学式与化合价》教案

一.教材分析

人教版九年级化学第四单元《课题4化学式与化合价》是学生在学习了原子、

分子、离子等基本概念后，进一步对物质组成进行深入探究的内容。本节课通过化

学式和化合价的学习，使学生掌握化学式表示物质组成的方法，理解化合价的概念

及其在化学式中的应用，从而提高学生对物质组成的认识和理解。

二.学情分析

学生在学习本节课之前，已经掌握了原子、分子、离子等基本概念，对物质的

微观结构有了初步的了解。但学生在应用化学式和化合价方面可能存在一定的困难，

因此，在教学过程中，需要引导学生将已学知识与新的内容相结合，通过实例分析，

让学生深入理解化学式与化合价的关系。

三.教学目标

1.了解化学式的表示方法，能正确书写物质的化学式。

2.掌握化合价的概念，能判断常见元素的化合价。

3.理解化学式与化合价的关系，能在化学式中正确表示化合价。

4.提高学生分析问题、解决问题的能力。

四.教学重难点

1.化学式的表示方法。

2.化合价的判断和表示方法。

3.化学式与化合价的关系。

五.教学方法

1.采用实例分析法，通过具体例子让学生理解化学式与化合价的关系。

2.采用提问法，引导学生思考和探讨问题，提高学生的分析问题的能力。

3.采用练习法，让学生在实践中巩固所学知识。

六.教学准备

1.准备相关的实例，用于讲解和分析。

2.准备练习题，用于巩固所学知识。

3.准备多媒体教具，如PPT等，用于辅助教学。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

通过一个具体的实例，如水的化学式H2O，引出化学式的话题，激发学生的兴

趣。提问：水的化学式表示了什么？水分子的组成是什么？

2.呈现（10分钟）

讲解化学式的表示方法，如元素符号、下标、括号等。通过PPT展示不同物质

的化学式，如二氧化碳、氧化铁等，让学生观察和分析。

3.操练（10分钟）

让学生练习书写化学式，如氢气、氧气、氯化钠等。教师巡回指导，纠正学生

的错误。

4.巩固（10分钟）

讲解化合价的概念，通过实例分析，让学生判断和表示不同元素的化合价。如

氢氧化钠中氢和氧的化合价分别是多少？

5.拓展（10分钟）

讲解化学式与化合价的关系，引导学生思考如何在化学式中表示化合价。如硫

酸中氢和硫的化合价分别是多少？

6.小结（5分钟）

对本节课的内容进行总结，强调化学式与化合价的重要性。提问学生：本节课

你学到了什么？有什么疑问？

7.家庭作业（5分钟）

布置相关的练习题，让学生在课后巩固所学知识。如判断下列化学式中元素的

化合价：NaCl、CaCO3等。

8.板书（5分钟）

板书本节课的主要内容，如化学式的表示方法、化合价的判断和表示方法等。

方便学生复习和记忆。

本节课通过实例分析、提问、练习等方法，使学生掌握了化学式与化合价的知

识。但在教学过程中，要注意引导学生将已学知识与新的内容相结合，提高学生分

析问题、解决问题的能力。同时，在练习环节，要关注学生的个体差异，给予不同

的指导和帮助，确保每个学生都能掌握所学知识。

人教版九年级化学第四单元课题4化学式与化合价教案

本教案为人教版九年级化学第四单元课题4“化学式与化合价”的教学方案。本

节课旨在帮助学生理解化学式和化合价的概念，掌握它们的表示方法和应用，并培

养学生的化学思维能力和实践操作能力。

一、教材分析：

本节课的教材为人教版九年级化学第四单元，该单元在学生已经掌握了原子、

分子、离子等基本概念的基础上，进一步引导学生学习化学式和化合价，让学生通

过学习能够深入理解物质的组成和性质。

二、学情分析：

学生在学习本节课之前，已经掌握了原子、分子、离子等基本概念，对物质的

微观结构有了初步的了解。但是，学生对于化学式和化合价的应用可能还存在一定