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2024年幼儿园小班益智游戏教案(通用

一、教学内容

本教案依据《幼儿园教育指导纲要》和幼儿园小班教材，涉及教

材的第三章节“益智游戏”部分。具体内容包括：图形分类、数字排

序、颜色认知和简单拼图。

二、教学目标

1.让幼儿通过益智游戏，提高对图形、数字和颜色的认知能力。

2.培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。

3.培养幼儿在游戏中与同伴合作、交流的能力。

三、教学难点与重点

难点：图形分类、数字排序。

重点：培养幼儿观察、思考、操作和合作能力。

四、教具与学具准备

教具：图形卡片、数字卡片、颜色卡片、拼图。

学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师以故事《小兔子的图形房子》引入，讲述小兔子在寻找图形

房子过程中遇到的困难，引导幼儿帮助小兔子找到正确的图形。

2.例题讲解（10分钟）

（1）图形分类：教师展示图形卡片，引导幼儿将相同的图形放在

一起。

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（2）数字排序：教师展示数字卡片，引导幼儿按照数字的大小进

行排序。

（3）颜色认知：教师展示颜色卡片，引导幼儿认识各种颜色。

（4）简单拼图：教师展示拼图，引导幼儿将拼图拼完整。

3.随堂练习（10分钟）

幼儿分组进行练习，教师巡回指导。

4.游戏环节（10分钟）

（1）图形找家：幼儿将图形卡片送回对应的“家”。

（2）数字排排队：幼儿将数字卡片按照从小到大的顺序排列。

（3）颜色连线：幼儿用画笔将相同颜色的点连起来。

（4）拼图大赛：幼儿分组进行拼图比赛，看哪组拼得最快。

六、板书设计

1.图形分类：展示各种图形，标注名称。

2.数字排序：展示数字卡片，标注大小顺序。

3.颜色认知：展示颜色卡片，标注颜色名称。

4.简单拼图：展示拼图，标注完成后的图案。

七、作业设计

1.图形分类：幼儿回家后，与家长一起找出家中的各种图形，进

行分类。

2.数字排序：幼儿回家后，与家长一起找出数字卡片，进行排序。

3.颜色认知：幼儿回家后，与家长一起找出颜色卡片，进行颜色

连线。

答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸

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1.反思：观察幼儿在游戏中的表现，了解他们在图形、数字和颜

色认知方面的掌握程度，针对存在的问题进行教学调整。

2.拓展延伸：组织家长开放日，让家长参与幼儿园的益智游戏活

动，增进亲子关系，提高幼儿的益智能力。同时，鼓励家长在家中为

幼儿提供更多的益智游戏资源，促进幼儿全面发展。

重点和难点解析

1.教学内容的针对性和适宜性。

2.教学目标的明确性和具体性。

3.教学难点与重点的识别与处理。

4.教学过程中的实践情景引入和游戏环节设计。

5.作业设计与课后反思及拓展延伸的关联性。