17《认识矿物》(教学设计)-苏教版科学四年级上册.pdf

17《认识矿物》（教学设计）-苏教版科学四年级上册

科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节

指导教师授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材

17《认识矿物》（教学设计）-苏教版科学四年级上册

及章节名

称）

课程基本信1.课程名称：《认识矿物》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：第17节课

息4.教学时数：1课时

核

心

1.认知目标：通过本节课的学习，使学生能够正确识别矿物的基本特征，包括颜

色、形状、硬度等，并了解矿物的形成过程和分类。

素2.实践目标：培养学生观察、描述矿物特征的能力，通过小组合作，进行矿物观察

和分类活动，提高团队合作和交流表达能力。

3.情感目标：培养学生对自然科学的兴趣和好奇心，激发探索自然世界的热情，形

养成科学探究的态度和习惯。

4.思维目标：训练学生的逻辑思维和批判性思维，通过分析矿物的特征和成因，提

高学生的推理和判断能力。

目

标

重点：

1.矿物的识别特征：颜色、形状、硬度等。

2.矿物的形成过程和分类。

重点难点及3.观察和描述矿物的能力。

难点：

解决办法1.矿物的形成过程和分类：通过讲解和图示帮助学生理解。

2.观察和描述矿物的能力：通过小组合作，互相交流，提高观察和描述能

力。

解决办法：

1.利用课本插图和实物模型，直观展示矿物的特征，帮助学生理解和记

忆。

2.设计观察和描述矿物的活动，引导学生从颜色、形状、硬度等方面进行

观察和描述。

3.组织小组合作，让学生互相交流观察和描述的结果，提高合作和交流能

力。

4.通过提问和讨论，引导学生思考和总结矿物的形成过程和分类，提高学

生的思维和判断能力。

2.辅助材料：准备与本节课相关的矿物图片、矿物形成过程的图示、矿物

分类的图表等，以帮助学生更好地理解矿物的特征和形成过程。

3.实验器材：准备矿物标本或矿物模型，供学生观察和触摸，以增强学生

对矿物特征的直观感受。同时，准备放大镜、硬度测试器等实验器材，供

教学资源准学生在实验环节使用。

4.教室布置：根据教学需要，将教室划分为两个区域，一个是观察和描述

备矿物特征的区域，另一个是小组讨论和实验操作的区域。在观察区域，设

置矿物展示台，展示各种矿物标本，并配备放大镜、硬度测试器等实验器

材。在小组讨论区域，摆放桌椅，供学生进行小组讨论和实验操作。同

时，设置多媒体设备，以便在课堂上播放与本节课相关的图片、视频等多

媒体资源。

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对矿物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道矿物是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于矿物的图片或视频片段，让学生初步感受矿物的魅力或特

点。

简短介绍矿物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.矿物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解矿物的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解矿物的定义，包括其主要组成元素或结构。

教学过程设详细介