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2024年幼儿园小班数学优秀教案《种花》含反思--第1页
2024年幼儿园小班数学优秀教案《种花》含
反思
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《比较和排序》，详细内
容为“种花”。通过该活动，让幼儿在游戏中理解数量多少的概念，
学习比较和排序。
二、教学目标
1.让幼儿能够通过观察和操作，感知数量多少，进行简单的比较。
2.培养幼儿的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。
3.培养幼儿合作、分享的品质，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点
教学难点：理解数量多少的概念，进行简单的比较。
教学重点：通过种花活动，让幼儿感知数量多少，培养比较和排
序的能力。
四、教具与学具准备
教具：花盆、花种、小铲子、小水壶、数字卡片等。
学具：每组一份花盆、花种、小铲子、小水壶、数字卡片。
五、教学过程
1.实践情景引入
教师带领幼儿参观幼儿园的小花园，让幼儿观察花园里的花，引
导幼儿发现花的数量多少。
2.例题讲解
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教师拿出一个花盆，种上5朵花，再拿出另一个花盆，种上3朵
花，让幼儿观察并说出哪个花盆里的花多，哪个花盆里的花少。
3.随堂练习
（1）请幼儿分组进行种花活动，每组分发一个花盆、花种、小铲
子、小水壶。
（2）幼儿根据教师的要求，在花盆里种上5朵花或3朵花。
（3）种好后，幼儿之间相互比较，说出哪个花盆里的花多，哪个
花盆里的花少。
4.小结
六、板书设计
1.在黑板上画出两个花盆，分别标上数字“5”和“3”。
2.在数字下方画出相应数量的花。
3.用箭头表示比较关系，如“5的花盆3的花盆”。
七、作业设计
1.作业题目：请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起种花，比较家里花
盆里的花的数量。
2.答案：根据实际情况，描述哪个花盆里的花多，哪个花盆里的
花少。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：本节课通过种花活动，让幼儿感知数量多少，学习
比较和排序。在活动中，教师应关注幼儿的操作过程，及时给予指导
和鼓励。
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2.拓展延伸：让幼儿尝试用其他物品进行数量比较，如玩具、水
果等，提高幼儿的比较能力。同时，鼓励幼儿在家庭中参与种植活动，
观察植物生长过程，培养幼儿的观察力和耐心。
重点和难点解析
1.教学难点与重点的设定
2.实践情景引入的设计
3.例题讲解的清晰度
4.随堂练习的互动性
5.板书设计的直观性
6.作业设计的实用性和拓展性
7.课后反思与拓展延伸的深度
详细补充和说明：
一、教学难点与重点的设定
在“种花”这节课中，教学难点在于让幼儿理解数量多少的概念
并进行简单的比较。这是因为在幼儿的认知发展过程中，对数量的感
知和比较是一个逐步建立的过程。
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