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2024年幼儿园小班教学随笔15篇

幼儿园小班教学随笔1（约524字）

今天音乐游戏时间，我正和孩子做“咿呀咿呀呦”的游戏。孩子们扮成小动

物围着我快乐的跑来跑去。可是我发现只有蓝迪一个人坐在自己的位置上看着我

和小朋友游戏。

蓝迪是我们班刚插班的孩子，她以前上过幼儿园，按理来说应该很快的适应

新环境，但她始终不能融入集体中。其实我看得出来她也想参加我们的游戏，但

是又不敢参与进去。尽管我不停的鼓励她游戏，她还是不愿意。怎么办呢？我想

再多等她一会，看看她的表现。我边和小朋友游戏边关注着她。当我唱到“咿呀

咿呀呦”故意走到她身边和她亲近亲近、和她抱一抱、对她笑一笑。孩子们也模

仿我的动作，相互拥抱。蓝迪被我们的气氛感染了，经过一次又一次的重复游戏，

在我的邀请下，她终于迈出了第一步和我们一起游戏。

分析：对于小班幼儿来说，抱一抱、笑一笑是让他们接纳别人最好的方式。

何况和老师的交往才短短的两个星期。活动时她不愿意参加，我没有强求她。因

为孩子的适应有快有慢。让她有一个调整适应的过程。最后用自然亲密的动作打

动她，让她参与游戏，让她迈出勇敢的第一步。看着她的进步，我也感到无比的

欣慰。

幼儿园小班教学随笔2（约934字）

音乐是发展孩子想象、创造力，促进个性发展的有效手段。一个学期来班级

里的几乎所有的孩子都喜欢动听的声音、美妙的音乐，喜欢随着音乐歌唱、舞蹈。

《幼儿园教育指导纲要试行》明确提出艺术活动的目标是培养幼儿对美的感受能

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力、丰富审美经验、体验自由表达和创造的快乐，而不是单纯的知识和技能的传

授。

今天小朋友们对音乐活动《亲亲热热在一起》都很喜欢，原因在：歌词非常

的生活化，简单、有趣；音乐的节奏活泼、欢快；还有一个很重要的原因是在于

这首歌曲是儿歌《敲门》的延伸。在一开始的活动中，小朋友们先接触到的是：

在游戏《敲门》中让幼儿清楚的掌握了儿歌的内容，如“妈妈出去了，你和谁在

家里呢？”“丁冬，丁冬，是谁在敲门，是谁回来了！”接着在一遍又一遍的朗

诵、游戏活动中，小朋友们都能熟练的朗诵和进行对话游戏，当音乐活动《亲亲

热热在一起》旋律在孩子们的耳旁响起时，小朋友们全都会唱了：“我们全家在

家里，亲亲热热在一起，哈哈哈哈，亲亲热热在一起”。这样的活动吸引了小班

孩子积极参与的兴趣，所以这一次音乐活动变的特别的轻松、愉快。

我们还一起创编了歌词：“家里还有谁呢？我们怎么编？”在我的帮助下孩

子们有了很强的创编兴趣，我们在音乐声中编出了：“我和外婆在家里，总想外

公来敲门，丁冬丁冬，外公回来了！”“我和阿姨在家里，总想叔叔来敲门，丁

冬丁冬，叔叔回来了”等等，大家唱的可开心了。

根据“兴趣是最好的老师”这点，我也想了好多激发幼儿兴趣的办法。就像

让幼儿通过表演来激发自己的兴趣从而学习音乐。因为幼儿好奇心强，表现欲旺

盛。音乐活动能充分满足幼儿这方面的要求。通过表演，幼儿能体验到用表情、

动作、姿态与他人沟通的乐趣。在感受音乐的过程中，幼儿能作出较积极的外部

反应，能从与他人合作的动作表演活动中获得交往合作的快乐。在音乐活动中，

我启发幼儿用自己的身体动作进行创造性表现，发挥幼儿创编的积极性，在开展

音乐活动中尽量采纳幼儿的意见和建议，不照搬书上的动作方案，幼儿在创编表

演中锻炼了自己，增强自信心，获得了成功感，这有利于幼儿健康人格的培养。

幼儿园小班教学随笔3（约874字）

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