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幼儿园小班《找相同》教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园小班教材《找相同》章节，详细内容包括：认

识颜色、形状和大小，通过观察、比较，找出相同之处，培养孩子的

观察能力和思维逻辑。

二、教学目标

1.让幼儿能够认识并说出红色、蓝色、圆形、正方形、大、小等

基本概念。

2.培养幼儿观察、比较、分析问题的能力，提高他们的逻辑思维

能力。

3.培养幼儿在集体活动中，与同伴合作、交流的能力。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿能够准确地找出颜色、形状和大小相同的物品。

教学重点：培养幼儿观察、比较、分析问题的能力。

四、教具与学具准备

教具：红色、蓝色、圆形、正方形、大小不同的物品各若干。

学具：红色、蓝色、圆形、正方形、大小不同的卡片各一套。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师向幼儿展示红色、蓝色、圆形、正方形、大、小不同的物

品，引导幼儿观察并说出它们的特点。

2.例题讲解（10分钟）

教师通过展示红色、蓝色的物品，让幼儿找出颜色相同的物品。

然后，用同样的方法引导幼儿找出形状和大小相同的物品。

3.随堂练习（5分钟）

教师发放学具，让幼儿在小组内找出颜色、形状和大小相同的

卡片，并鼓励他们与同伴分享、交流。

六、板书设计

1.在黑板上画出红色、蓝色、圆形、正方形、大、小不同的物品。

2.在旁边写上对应的文字，如“红色”、“蓝色”、“圆形”等。

七、作业设计

1.作业题目：

请幼儿在家长的帮助下，找出家里的红色、蓝色、圆形、正方

形、大、小物品，并与家长分享。

2.答案：

红色物品：苹果、气球、玩具车等。

蓝色物品：天空、海洋、裤子等。

圆形物品：球、盘子、饼干等。

正方形物品：书本、盒子、窗户等。

大的物品：桌子、椅子、床等。

小的物品：笔、硬币、玩具等。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：

观察幼儿在活动中的表现，了解他们在观察、比较、分析问题

方面的能力，为今后的教学提供依据。

2.拓展延伸：

在今后的教学中，可以增加物品的种类和数量，提高幼儿找出

相同物品的难度，培养他们的思维能力。同时，引导幼儿关注生活中

的颜色、形状和大小，激发他们的学习兴趣。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的确定。

2.实践情景引入的设计。

3.例题讲解的步骤与方法。

4.随堂练习的组织与引导。

5.作业设计与答案的合理性。

6.课后反思及拓展延伸的实际应用。

详细补充和说明：

一、教学难点与重点的确定

1.确保幼儿能够理解并掌握基本概念，如红色、蓝色、圆形、正

方形、大、小等。

2.引导幼儿通过观察、比较、分析，培养他们的逻辑思维能力。

3.注重个体差异，针对不同幼儿的能力水平，调整教学难度和进

度。

二、实践情景引入的设计

1.教师展示的物品应具有代表性和多样性，便于幼儿观察和识别。

2.创设生动、有趣的情景，吸引幼儿的注意力，激发他们的学习

兴趣。

3.语言引导要简洁明了，易于幼儿理解。

三、例题讲解的步骤与方法

1.讲解步骤要清晰，从简单到复杂，让幼儿逐步掌握找出相同物

品的方法。

2.采用直观、形象的教学方法，如对比、示范等，帮助幼儿理解

和记忆。

3.鼓励幼儿积极参与，培养他们的表达能力和思维能力。

四、随堂练习的组织与引导

1.练习题目要具有针对性和层次性，满足不同能力水平的幼儿需

求。

2.组织小组合作，培养幼儿与同伴交流、分享的能力。

3.教师要密切关注幼儿的练习情况，及时给予指导和鼓励。

五、作业设计与答案的合理性

1.作业题目要贴近幼儿生活，引导幼儿观察、发现生活中的颜色、

形状和大小。

2.答案要简洁明了，便于家长和幼