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高二化学学期教学计划通用15

篇

高二化学学期教学计划1

一、指导思想:

本学期高二化学学科组工作,将紧紧围绕提高课堂教学效

率这个中心,狠抓教学常规的落实,全面提高本组教师素质和课

堂教学水平,深化课堂教学改革,制订切实可行的改进措施和复

习方案,保证我校的化学必修学业水平测试一次性过关,力争圆

满完成上级和学校下达的任务。

二、情况分析:

(一)教材分析:

选修1《化学与生活》模块的教学内容主要有以下四部分

组成,第一,关注营养平衡,第二,促进身心健康,第三,探索生活

材料,第四,保护生存环境。

从知识体系上看,《化学与生活》更多体现了化学与生活

的角度展开教学,利用学生已有的化学知识和理论来解释生活

中的很多生活问题:营养与健康,生活与材料,环境和生存等,知

识点深入浅出,充满生活情趣,很容易引起学生的共鸣,因此在

教学利用这一特点充分及时引学生对化学的重新认识,激发他

们学习化学的信心和热情。

由于化学是以物质的组成、结构和性质以及应用为主要研

究对象的一门学科,改造原有物质创造新物质就成了化学研究

的对象,本模块重点利用化学原理解释生活中诸多问题,也是学

生最关心的话题,比如人类各种疾病(糖尿病,肥胖症,营养过剩

或营养缺乏症等,化妆品及美容,材料和能源,药物制备和属性

等),深受学生欢迎。

基于以上情况,在化学教学中特别需要组织好学生讨论,总

结、列举各种生活中遇到的问题,并引导学生及时对周围的生

活现象和问题进行各种观察、同时结合化学实验等探究性学习

活动,帮助学生增加感性认识,克服对化学学习的重新认识,使

学生领悟科学研究的方法并习得相关的操作技能。突破学习难

点。鼓励学生搜集有关细胞研究和应用方面的信息,进行交流,

以丰富相关知识,加深对科学、技术、社会相互关系的认识。

(二)学生情况分析:

高二年级共有5个班,根据学生入学时的学习状况和兴趣

爱好进行分班,没有学生选修化学。就化学而言,高二化学教学

要完成选修1《化学与生活》模块的学习,该模块是在高一化

学知识的基础上进一步对化学的学习,但学生进入高二后由于

化学基础知识比较薄弱,化学学习习惯和方法没有建立,对化学

学习不感兴趣。况且由于分班的原因,学生普遍认为学习化学

是没有必要的,也就是说,相当一大部分学生学习化学的目的并

不明确,学习积极性不高。基于这种情况,教师要及时纠正调整

学生的化学学习习惯和学习方式,激发学生学习化学的热情,同

时必要时对他们的基础知识进行必要的补充,对成绩稍微好的

学生更要不断加强指导。教师需更快,更好地走近与了解学生,

不断地给学生信心与鼓励,并认真教学,激发学生的学习兴趣,

为化学必修学业水平测试做好铺垫。

三、教学目标与任务:

继续认真学习新课程的教学理念,开展基于模块的课堂教

学研究,改革课堂教学方式。把研究新课程中增加的实验作为

重点,引导学生乐于探究,培养学生的创新精神和实践能力。以

新课程的知识体系的设置与旧大纲的不同点为突破口,深刻、

具体领会新课程的教学理念,并以此为指引,对照课标进行备课,

特别注意新课标中增加的内容、实验、知识顺序的编排的不同,

注意研究不同的教材对课标的知识点阐述、教法上的不同,从

而选择最佳的教学方案,使本学科的教学稳步前进。

加强备课组的建设,坚持集体备课,尽量使用电子备课,提

高备课效率。

针对学生基础较差的实际,在教学上采取稳步前进的策

略。即新课要求讲解详细,适量的作业,及时评讲,加强解题方

法的讲解,遇到学生不过关的地方要及时补上,以减少高二复习

的压力。

四、分层推进措施:

1:认真分析研究新教材,以及学习学生的特点和基础知识,

有计划,有步骤进行高二化学教学及高一化学复习。

2:根据学校的教学要求和会议精神,加强集体备课,认真听

课,落实课堂教学,实现“优质课”。

3:根据学生的实际水平,分层次开展教学辅导。实现优秀

生和后进生分类教学及辅导。

4:定期开展学生和教师交流会,认真听取学生的意见和反

馈,根据学生的反馈情况,及时调整教学课堂组织及教学目标

5:加强学生学习化学心理辅导,从生活中的常见的问题和

现象出发,引导学生学会关心生活和自己,激发学生学习化学外

的兴趣,调整学生学习化学的思