有哪些信誉好的足球投注网站- 1、本文档共5页，可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
下半月·数学
以核心素养为导向的
小学数学跨学科主题学习
设计逻辑与实施策略
陈燕张维国周奕伶
“智能+”社会知识爆炸、多元化学习通道、深层逻辑，教学设计关注实施而未把握核心，未
高效率……给教育带来无限机会的同时，也使能真正解决“跨”与“融”的问题。转变小学数学
持续学习成为常态。无限的学习内容与有限的跨学科主题学习的设计逻辑，从“双重”大概念
精力和时间成为人类生存发展的主要矛盾之入手把握跨学科主题学习的本质，找准跨学科
一。核心素养是国际教育界应对矛盾的策略之主题学习的设计要点，是突破小学数学跨学科
一，将各种具体要求整合聚焦于核心素养，让主题学习设计与实施难点的重要路径。（如图1）
“少即是多”成为一种可能。《义务教育课程方案
三大实践策略
『（2022年版）》提出，坚持素养导向，精心选择课
跨程内容，“开展跨学科主题教学，强化课程协同四大设计要点关注学生
生命成长
学育人功能”，“原则上，各门课程用不少于10%的
设计核心真实情境理解数学
课时设计跨学科主题学习”，“注重培养学生在问题提出教学本质
科真实情境中综合运用知识解决问题的能力”。跨学科教育小学数学设计思维提高教
大概念大概念
多元综合师跨学
主2022年版课标提出：“设立跨学科主题学习活表现性评价科素养
动，加强学科间相互关联，带动课程综合化实图1小学数学跨学科主题学习设计逻辑
题
施，强化实践性要求。”跨学科主题学习成为义一、“双重”大概念引领小学数学跨学科主
学务教育的焦点，承载着整合知识内容、培养学生题学习
核心素养的时代使命。大概念处于学科的中心地位，其本质是“兼
习
』当前小学数学学界主要通过课例分析，从具认识论、方法论和价值论三重意义且具有广
研内涵、主题选取、设计、实施路径等方面对跨学泛迁移力的意义模式”，是隐含于知识内部的普
科主题学习进行探究。在小学数学跨学科主题遍本质、道理、规律、法则等，是认识某个领域必
究
[1]
学习中，仍存在关注浅表性而未走向深度学习需的核心概念与基本范畴。在教育教学中，大
专的现象，具体表现在：重视运用数学知识解决问概念是连接学科课程与核心素养的中介，以大
题而忽视学生发现问题、提出问题，学科育人目概念为中心整合教学有利于促进学生价值观、
辑
标单薄，教学方式传统，评价方式单一，等等。
文档评论（0）