从国际视角看我国高等教育发展及创新摘要 .pdfVIP

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从国际视角看我国高等教育的发展与创新（大纲）

——教育部教育发展研究中心副主任、博导、研究员周满生

(依照录音和课件整理，未经自己判断，仅供学院内部学习使用)

主要内容：

一、从国际视角看我国高等教育的发展与创新

二、深入改革，的确把提升升等教育质量摆在更加突出的

地址

序言

国家可否连续繁荣下去、可否保持可连续发展、可否在世

界拥有竞争力，重点在人才，根本在教育。从这个角度上讲，

我以为中国的中兴刚才开始，其重要的标志就是教育的中兴。

——温家宝总理在教育会商会上的讲话

一、从国际视角看我国高等教育的发展与创新

（一）我国高等教育在国际竞争中的地址

——当前，我国高等教育总规模已居世界第一，第二位的

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美国加上网络学习注册学生数，也就是1700万人左右。

——结合国教科文组织对有2002/03年度数据的130个国

家（地区）统计，高等教育毛入学率平均为31.3%，我国以2005

年21%的数值计算，也可是排在第80位上下，尚低于世界平

均水平。

——我国从业人员大专科以上学历的仅占6.5%左右，近

期能够改进的，也可是新增从业人员学历水平，而人才存量与

中等以上收入国家平均水平还有明显差距，至于同发达国家在

高层次人才拥有量比较，落伍甚远。因此，我国高等教育毛入

学率的国际排位其实不算高，尚存增加的空间。

竞争是长久的，重点是人才的竞争。

近半个世纪以来，重要科学发现主要来自傲学学者，70%

以上的诺贝尔奖得主在大学工作。

由于大学在国家创新中拥有的重点地位，世界各国高度重

视高水平的大学建设，在抢占世界学术高地方面明显加快了步

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伐。

“经济不像战争，它能够双赢。美国、中国、印度和欧洲都

能够繁荣。”托玛斯.佛里曼

经过推进教育制度改革来培养学生的创新能力：

——要教会学生如何学习。

——CQ+PQIQ，C代表好奇，P代表激情。——学

会发掘信息而不是简单的记忆。——开发主导创新的右

脑，而不是过去重申的理性支配的

左脑。左脑再发达也发达可是电脑了。

美国拥有全球最多的高水平大学。2005年世界大学200

强中美国有54所，前10强中美国有7所。

德国政府2005年启动了“精英大学”计划，遴选出10所大

学进行重点建设。

俄罗斯也于今年3月启动创新式大学申报和竞争评选工

作，计划对30所一流大学给与强有力的支持。

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全部希望在国际竞争中据有有利地址甚至制高点的国家，

都在加紧筹办本国的教育制度改革。

知识经济一旦成为经济社会新的增加点，最突出的特色是

发展依赖资源种类的重要变化，从自然资源转向更加倚重人力

资源，从“硬实力”竞争转向兼顾“软实力”的竞争。