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五年级英语上册教学计划

五年级英语上册教学计划1

新的学期已经来临，为使教学工作顺利开展，我特制定如下计划：

(一)学生情况分析

本班共有30人，他们英语基础较差，接受新知识速度参差不齐，但学习英

语的积极性也很高，能按时完成作业，但个别学生书写不认真。所以本学期应抓

好学生良好的学习习惯，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法。

(二)学期教学目标和奋斗目标

1、形成学习英语的兴趣和爱好，形成在动态真实的环境中使用英语进行活

动的积极性。

2、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行的日常口头

交际，如问候有关个人、家庭和朋友的简单信息。

3、能参加运用英语组织和开展日常课堂教学和生活游戏及其他课内外活动，

做到大胆开口，发音正确。

4、能听懂指令并做成适当的反应，能读懂配图小故事，能根据

图片进行简要的口头描述，能唱教过的英语歌曲，并诵读一些英语诗歌和歌

谣。

5、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语

感。

6、培养学生良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

五年级英语上册教学计划2

一、教材简析

九年义务教育小学英语教科书(PEPPrimaryEnglish)是根据《九年义务教育

全日制小学、初级中学课程计划(试行)》的精神和1990年5月人民教育出版社

制订的《小学英语教学与教材编写纲要》的目的要求编写的，供六年制小学三-

六年级使用。全书共8册，每学期一册。

本套教材的编写，参考了国内外先进的语言教学理论，吸取了直接法、听说

法、交际法和全身反应法等各教学法的优点，考虑到儿童的心理、生理及年龄特

点，结合我国国情，继承和发扬了我国自己行之有效的教学方法，以激发学生的

兴趣，调动他们的积极性和求知欲。

教材在编写中尽量做到教学内容浅显易懂、生动活泼、分量适度、易于入门。

教学内容的编写由浅入深、由易到难、点面结合、循环往复不断复现，以加深学

生的印象。教学中要求教师在交际中听说，兼顾语法结构，以便于教学，易于接

受，同时做好中小学衔接工作。

二、教学目的、要求

1、使儿童获得一些英语感性知识，激发他们学习英语的兴趣和培养能力，

使学生敢于大胆开口说英语。

2、打下较好的语音、语调和书写基础。

3、养成良好的学习习惯，为进一步学习英语奠定初步的基础。

4、能听、说、读、写81个短语和单词，以及16组句子和11个单句(要求

能在真实语境中使用并能读懂简单短语篇)。

5、能听、说认读21个单词。

6、学会手工制作。

7、听懂后、会唱8首歌曲。

8、能听懂、会吟唱10首歌谣。

9、能完成6个自我评价活动。

10、能理解6个幽默小故事。

11、能了解6个简单的中西方文化生活知识。

三、教学重难点：

1、各课、各单元中的四会词、句。

2、在逼真的情景中练习英语会话并发展用英语进行交际的能力。

3、打好语音、语调和书写基础。

四、实施措施：

1、教学会话时，教师要使自己全身心地进入角色。如果可能，尽量以现身

说法或表现法，使学生仿佛置身于实际情景之中，从而理解会话的含义，以加深

印象，帮助记忆。

2、教学词汇、句型或常用的表达方式时，可与会话教学结合起来。要尽量

利用该课中会话的情景，或用卡片、图片、投影片及其他事物、模型、玩具、剪

贴画等使学生边学习边体会所学词语在实际生活中的应用，同时培养学生直接用

英语思维的习惯。

3、语音教学要贯穿于小学英语教学的全过程，要贯彻教学始终。但要注意

所用的语气要和缓，利于学生接受。

4、要将学生的英语学习融于各种形式的活动中去。

5、课堂上，尽量使用英语组织教学。无论课上、课下师生间相互招呼、问

候、道谢、道歉或教师发指令让学生活动或奖励评估等等都尽量用简短的英语说。

五年级英语上册教学计划3

一、学生情况分析：

总的来说，五年级的学生都很活泼，有些人学习英语很积极，学习英语的兴

趣很强，学习英语的自信心很强，勤奋好学。因此，对于他们来说，英语基础知

识需要进一步渗透，重点应该放在听说读写的要求上。拓展学生对西方国家的了

解，充分培养学生在生活中使用英语的能力和