2019-2020年八年级语文下册 第四单元诵读欣赏、写作、综合实践活动教案.pdfVIP

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2019-2020年八年级语文下册第四单元诵读欣赏、写作、综合实践

活动教案苏教版

学习目标：

1、能体会烘云托月的手法。

2、引导学生亲近文学，培养审美情趣。

课前学习：

收集文学作品中写眼睛的片断，并作简要点评。

课堂学习：

一、导入

组织学生简介巴金及其作品《家》

二、品读赏析

1、自由朗读，领会情感，个别朗读，评价，齐读。

2、组织评价写眼睛的妙处。

3、组织交流课前收集的写眼睛的语段。四人一组交流，每组推荐出一篇优秀作品，并完善

点评，全班交流。

4、推荐名著中描写眼睛的语段，组织学生品读，引导学生感受文学的美，去亲近文学，热

爱文学。

三、课后学习

背诵课文，积累语汇。

写作

课题名称：写人记事突出中心

训练目标：学会分清写作材料的主次，能选择最能表现中心意思的材料详细写。

训练题目：在日常生活中，人与人之间有各种各样的交往。有人在交往中相互理解、诚实守

信，有人在交往中心胸宽阔、豁达大度，有人在交往中沟通感情，增进友谊；在交往中，搬

弄是非、制造矛盾者有之，捞“实惠”、占便宜者有之，勾心斗角、尔虞我诈、坑蒙拐骗者

亦有之……

要求：（1）请你结合自己的经历、感受或体验，以“交往”为话题写一篇作文；

（2）文题自拟，中心自定；

（3）不少于600字。

训练要求：

1、确立一个中心进行写人、记事，做到中心突出，详略得当。

2、自定立意，自拟题目。

训练过程：

一、思路点拨：“交”和“往”是双向的、互动的，构思时应抓住引导语中为我们所提供的

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信息和角度，进行有针对性的选择，因为它既可以作为我们选材叙事的方向，也可以作为文

章要表达的中心，还可以视作议论的要点，如果再结合自己的体验和感受，作文的基本框架

也就搭建完成了。

二、自由交流：谈谈平时交往过程中的体会。

三、学生写作，教师巡视，个别指导。

四、交流互评：

1、对照要求评其优点

2、全班交流点评

五、学生自改

综合实践活动

市场新商品调查活动方案

一、活动目的：

组织“市场新商品调查”活动，可以利用网络，了解当前新商品的大量信息，但是，我

们更要求学生走进市场，了解市场，在实践活动中锻炼交际能力，训练定向组合、分析信息

的能力，初步建立一点经营意识。

二、课时安排：3课时

三、教学步骤：见下

四、设计说明：

该方案设计充分考虑了学生在活动中的自主性：自主分组，自主推荐组长，自主收集、

整理资料。关注热点问题，让学生收集、走访、讨论、学习用文字、图表、照片等手段来展

示学习成果。

这样，可以最大程度地调动学生参与调查的积极性，确保每位学生参与。活动开展的关

键在于过程，不管最终展示的成果如何，只要让学生充分的“动”起来，都可以说是成功。

同时教师也应发挥好主导作用，例：活动的目的、兴趣及方法指导、信息反馈、评价乃

至安全性等不可随意。

第一课时（准备阶