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XXXX特殊教育学校

劳动基地建设实施方案

习近平总书记在全国教育大会上指出，培养什么人，是教育

的首要问题，要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接

班人，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、

立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。“有用人才”“时

代新人”的一个重要特征，就是具备劳动的素质，能够弘扬劳动

精神、崇尚劳动、懂得劳动最光荣，能够辛勤劳动、诚实劳动、

创造性劳动。在新时代，推动教育与劳动相结合，发挥劳动教育

在人才全面发展中的重大作用成为教育的重要举措，为更好发挥

劳动教育在特殊教育中的实效，结合学校实际，制定本方案。

一、指导思想

习近平总书记在全国教育大会上指出劳动教育的重要性，

《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》中也提出要把

劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，贯穿家庭、

学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合，促进学

生形成正确的世界观、人生观、价值观。

二、劳动基地建设目标与意义

通过建立规模化劳动基地，真正将校内劳动教育落到实处，

通过劳动教育，使学生能够理解和形成劳动观，牢固树立劳动最

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光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；体会劳动

创造美好生活，热爱劳动，尊重劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、

奉献的劳动精神；具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成

良好劳动习惯。在校内为学生提供学生实践和劳动锻炼的机会，

丰富学生校园体验，构建和谐的学校文化氛围。

三、建设目标及任务

1.依托市级三项劳动专项课题，加强劳动课程体系建设，为

学校劳动教育的开发与建设提供理论支撑和实践指向，推动学校

劳动教育的科学、有序、长效、高效开展。

2.打造校内劳动课程基地，建设校外实践基地学习模式，充

分把校外经验和校内实践结合在一起，外学内练，把劳动教育做

强做实。

3.常态化区域内普特学校间、特殊教育联盟体之间的劳动共

建研究活动，实现辐射带动、合作研修，共建共享劳动实践基地、

资源、智慧。

4.培养学生善于观察、善于发现、善于总结的意识，增强学

生动脑和动手的能力，提高学生劳动技能和实践水平，激发学生

爱家乡、爱校园的情感。

5.提高基地建设水平，增强基地美观性、实用度，打造一个

集知识学习、劳动实践、劳动展示、环境美化于一体的校园环境。

四、健全组织体系，加强组织领导

组长：XXX

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副组长：XXX

成员：学生发展中心成员、办公室成员、文史学科组、数学

学科组、艺体学科组、综合学科组、劳动任课教师、班主任群体

等

职责：负责劳动基地建设方案规划、劳动基地课程设计、过

程工作协调、实施工作总督促等。

下设基地规划建设与管理办公室，由景萃牵头负责，办公室、

总务处、艺体组做好协作；

下设基地课程设计与实施办公室，由杨丽牵头负责，盲部、

聋部做好协作，文史学科组、数学学科组、艺体学科组、综合学

科组做好具体工作落实。

五、基地规划设计与管理

（一）基地规划与设计

1.基地用地选择。劳动基地的选择应兼顾便利性和功能性，

首先将目前的班级责任田进行升级改造，打造成校园内区域化、

规模化的劳动实践基地；另外，校园内闲置土地、空地、手工教

室、劳动教室等都作为补充性劳动基地。

2.功能区划分与设施建设。结合义务教育课程标准中对学生

劳动教育提出的要求，在学校现有基地基础上进行合理化建设，

划分多种区域，提供不同的实践场所。

（1）劳动实践区：将规模化区域划分为两层，在区域内配

备劳动器材和工具，下层设置种植区、养殖区、百草园等，上层

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设置无土栽培区等，两层连接处设置生态循环区，既可满足学生

生产劳动的需要，也可以拓展到生物等课程中，实现基地与课程

的融合。

（2）技能训练区：借助多个区域的劳动基地，进行扎染、

手工、卫生清洁等劳动，实现服务劳动与生活劳动的教育与实践。

（3）环境整治区：在校园各合适的劳动区域内，提供清理