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重庆大学产学研合作现状调查分析

摘要

从985工程到211工程，我国高校最大的一个转变就是合作，广大学者对

产学研合作的研究也越来越重视。重庆大学是重庆市唯一一所985高校，本文对

重庆大学产学研合作的现状进行了调查分析，发现了产学研合作中存在的问题，

并提出一些长远发展的对策建议。

关键词:重庆大学，产学研，现状，调查分析

一、重庆大学产学研合作的原因和意义

1、原因

产学研合作是指企业、科研院所和高等学校之间的合作，通常指以企业为技

术需求方，与以科研院所或高等学校为技术供给方之间的合作，其实质是促进技

术创新所需各种生产要素的有效组合。是一种以企业为主导的产学研合作组织形

式。它与传统教育模式有根本区别，它与社会、市场紧密联系，具有高度的社会

价值、教育价值和经济价值。

世界许多国家和地区都把加强产学研合作作为一项重要工作来推动。联合国

教科文组织倡导的“产学研结合计划”为促进世界各国，特别是发展中国家的产

学研联合工作起了重要作用。《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006—2020

年）》发布以后，明确了要“建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的

技术创新体系”，将产学研合作和技术创新体系联系在一起，把产学研合作作为

建立技术创新体系的重要举措，将产学研合作提到战略的新高度。《国家中长期

教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出，要“支持建设一批高等学校

产学研基地”，“推行产学研联合培养研究生的双导师制”，“推进产学研用结合，

加快科技成果转化，规范校办产业发展”，这些指导性意见都透露出对高校的产

学研合作的积极推动和殷切期待。

2、意义

随着高等教育的快速发展，高校与社会的关系越来越密切。高校产学研一体

化发展已成为一个重要话题，然而不同类型、不同层次的高校，其产学研一体化

发展的战略也会有所不同。重庆是我国最年轻的直辖市，经过多年的建设和发

展，进入了努力建成长江上游经济中心、全面建设小康社会的新阶段。实现新阶

段我市改革发展的目标任务，迫切需要培养和造就一大批各种类型、多种层次的

人才，迫切需要充分发挥在渝教育资源、科技资源的优势和作用。985高校是我

国高校分层结构的顶层，重庆大学是重庆市唯一一所985高校，是具有光荣传统

和众多学科优势的高等学府，是重庆教育改革和发展的“排头兵”，在实施科教

兴渝战略和人才强市战略中担负着特殊的使命和责任，应当进一步增强机遇意识

和责任意识，与时俱进，加快发展。

企业与大学合作是增强自主创新能力、提高国家和区域综合竞争力的有效途

径,是整合科技、教育和产业资源的有效机制。企业与大学的合作可以促进研究

成果的应用,带动产业的成长以及提升国家的竞争力。产学研结合有利于培养应

用型人才，提高创新人才素质。产学研结合拓宽人才培养的经费来源渠道，以产

促学、以研促产，实现科技成果向生产力的转化。产学研合作有利于高校的教学

改革和培养目标的调整，使人才培养实际化与多样化。高校可以通过产学研合作

加强学科专业建设和师资队伍建设，提高教育教学质量。产学研合作可以为高校

人才培养提供切合实际的实验平台，同时也为高校与合作部门搭建信息交流平

台，学校与企业建立合作关系也有利于安排本科生的毕业实习和研究生的论文选

题，对培养人才特别是培养创新思维有积极的意义。

二、重庆大学产学研合作概况

1、重庆大学产学研合作的形成和发展

重庆大学早在20世纪80年代初。就在国内率先迈出了探索教学、科研与生

产相结合办学的步伐。1994年1月，重庆大学经原国家教委批准，成立了全国

第一个直属大学校董会。并于2007年成立了产学研合作办公室，与重庆大学国

家大学科技园办公室合署办公，统筹组织协调全校产学研合作工作。2007年重

庆大学产学研网站开始运营。截至2008年，重庆大学校董会董事单位已发展到

包括国内多家知名大型企业、科研院所在内的共30个董事单位。在这二三十年

的发展中，重庆大学进一步探索产学研相结合的多种途径和有效形式，着力健全

产学研合作机制，大力加强与企业、研究所、兄弟院校的沟通和联合，采取联合

办实验室、合作攻关、成果推广、联合办学等多种形式，促进产学研向广度和深

度发展，同时大力增进与各董事单位的相互信任与合作，建立和发展长期、稳定、

全面、紧密的合作关系，共同推动新的发展。前途是光明的，道路是曲折的。重

庆大学在产学研合作的探索中，也有惨痛的教训。早