2024八年级物理上册第五章透镜及其应用第四节爱眼宣传公益行第1课时跨学科实践活动__爱眼宣传公益行习题课件新版北师大版.pptxVIP

;任务一了解眼球的构造和成像过程

1.[2023·长春]在人的眼球中，晶状体和角膜等的共同作用相

当于一个(C);2.“方寸天地纳寰宇”描述了小小眼球可尽观广袤世界。下

列能够解释眼球成像原理的是(B);3.正常眼睛的远点在无限远，近点在距眼睛大约10cm处。

如图所示，当我们看近处物体时，近处物体射来的光会聚

在视网膜上。当我们从看近处物体改为看远处物体时，为

了使物体成像在视网膜上，晶状体凸度和焦距的变化情况

分别是(D);4.[教材实践活动]小明利用透明薄塑料瓶、透明气球、注射

器和一个夹子制作一个眼球模型，如图甲所示，实现可变

焦距的功能。;(1)(选填“注射器”“透明薄塑料瓶”

或“气球”)相当于眼球的晶状体；(选填“A”

或“B”)相当于眼球的视网膜。;(2)可通过改变透明薄塑料瓶的?调节该眼球模型

的焦距，即通过注射器注水和抽水实现可变焦距的功

能。打开夹子，当注射器注水时，该眼球模型的焦

距；当注射器抽水时，该眼球模型的焦

距。(后两空均选填“变大”“变小”或“不

变”);(3)小明为了测量制作的眼球模型的焦距，将光屏和透明

薄塑料瓶固定在光具座上，用手电筒正对薄塑料瓶照

射，通过调节光屏的位置可得到一个最小、最亮的

点，如图所示，此时眼球模型的焦距为cm。;任务二了解近视眼和远视眼的成因及矫正方法

5.智能手机等电子产品给人们带来了许多便利，但青少年长

时间盯着屏幕，容易导致近视。如图所示是近视眼及其矫

正的光路图，下列说法正确的是(C)

;6.[2023·攀枝花]正常眼睛观察近距离物体的明视距离约为

25cm。小刚看书时，把书本放在眼睛前15cm处，为了

看清书上的文字，晶状体将会变厚，焦距(选填

“不变”“变大”或“变小”)，时间长了，就可能会形

成(选填“近”或“远”)视眼。;7.[2024·通辽期末改编]物理课上，小明观察到物理老师戴的

眼镜时戴时取，当他看书时就把眼镜???下，并且把书举得

远远的才能看清。物理老师是视眼，原因是他眼睛

的晶状体比正常眼(选填“凸”或“扁平”)一

些，对光的偏折能力较(选填“强”或“弱”)，可

以戴透镜做成的眼镜矫正。;8.[教材素材题]小刚用几个有不同焦距的凹透镜和凸透镜、

一个能发出平行光束的光源和一组眼睛模型来探究矫正视

力的方法，如图所示。;;(3)在探究远视眼的矫正过程中，你认为在?模型前

加一个焦距合适的透镜能使光束会聚在“视网

膜”上。;任务三举办爱眼宣传活动

9.[教材实践活动]近视程度不同的同学需要戴度数不同的眼

镜。为了探究近视眼的矫正过程，组装如图甲所示的实验

装置，其中“F”形光源代替可视物体。选用如图乙所示

的2号凸透镜模拟晶状体，打开光源，调节各个元件的位

置，直到光屏上呈现倒立、缩小的清晰像，正常眼睛的视

物模型便组装完成。;请回答下列问题：;实验是用光屏模拟视网膜；“F”形光源比烛焰的

亮度更大、更环保，更容易看出倒立实像不仅是上下

相反，而且是左右相反；同时蜡烛燃烧有火焰，不如

“F”形光源安全；火焰在有风的时候会晃动，同时蜡

烛会越烧越短，而“F”形光源不会。;(2)模拟近视眼视物情况，选择图乙中的(填序

号)号透镜替代2号透镜安装在光具座上后，光屏上

的像变模糊。;(3)用如图丙所示的水透镜模拟近视眼矫正视力。应将水

透镜置于光具座上的(选填“A”“B”或“C”)

点，缓慢调节水透镜中的水量，当水透镜形成焦距合

适的透镜时，光屏上呈现清晰的像，近视眼的

成像情况得到改善。;【点拨】;(4)更换焦距更小的凸透镜模拟近视程度更严重的眼睛晶

状体，为了改善视网膜上的成像情况，实验时需要用

注射器(选填“抽取”或“注入”)适量水。;(5)[科学推理]根据上述实验，近视程度更严重的同学应选

择焦距更大还是更小的透镜来矫正呢？，请

结合透镜对光的作用来分析选择的理由：