2024年幼儿园大班语言综合《我要做小学生了》教案 .pdfVIP

2024年幼儿园大班语言综合《我要做小学生了》教案--第1页

2024年幼儿园大班语言综合《我要做小学生

了》教案

一、教学内容

二、教学目标

1.了解小学生活，知道小学生应该具备的基本素质和能力。

2.培养幼儿的倾听、表达、合作能力，提高他们的语言综合素质。

3.培养幼儿的自信心和独立思考能力，激发他们向往小学生活的

情感。

三、教学难点与重点

重点：培养幼儿的倾听、表达、合作能力，提高他们的语言综合

素质。

四、教具与学具准备

教具：小学生活图片、PPT、故事书、挂图等。

学具：画笔、画纸、剪刀、胶水、彩色笔等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

通过展示小学生活图片，让幼儿观察并描述小学生活场景，引

导幼儿关注小学生活。

2.例题讲解（15分钟）

（1）讲述故事《我要做小学生了》，引导幼儿关注故事中主

人公的成长变化。

2024年幼儿园大班语言综合《我要做小学生了》教案--第1页

2024年幼儿园大班语言综合《我要做小学生了》教案--第2页

（2）结合PPT，讲解小学生活中的学习、生活、活动等方面，

让幼儿了解小学生活。

3.随堂练习（10分钟）

（1）分组讨论：让幼儿分组讨论小学生活中需要注意的问题，

如学习习惯、生活自理能力等。

4.互动环节（10分钟）

（1）角色扮演：让幼儿扮演小学生，进行情景模拟，体验小

学生活。

（2）问答环节：教师提问，幼儿回答，巩固所学知识。

六、板书设计

1.《我要做小学生了》

2.内容：

（1）小学生活：学习、生活、活动

（2）小学生应具备的素质：倾听、表达、合作

（3）培养良好习惯：学习习惯、生活自理能力

七、作业设计

1.作业题目：画一幅《我向往的小学生活》画。

2.答案：幼儿根据自己的想象，描绘出小学生活场景。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，了解幼儿的

学习情况，调整教学方法。

2.拓展延伸：组织幼儿参观小学，让他们亲身体验小学生活，激

发向往之情。同时，鼓励家长参与，共同培养幼儿的良好习惯。

重点和难点解析

2024年幼儿园大班语言综合《我要做小学生了》教案--第2页

2024年幼儿园大班语言综合《我要做小学生了》教案--第3页

1.教学内容的选取与组织

2.教学目标的设定

3.教学难点与重点的把握

4.教学过程的设计与实施

5.作业设计的生活化与趣味性

6.课后反思与拓展延伸的实际效果

详细补充和说明：

一、教学内容的选取与组织

教学内容应紧密围绕《我要做小学生了》这一主题，结合大班幼

儿的认知特点，选择具有趣味性、生活化和启发性的内容。在组织教

学时，要注意内容的逻辑性和层次感，使幼儿能够循序渐进地了解小

学生活。

二、教学目标的设定

教学目标应具有明确性、具体性和可操作性。在制定教学目标时，

应关注幼儿的全面发展，既包括知识技能方面的目