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2024年幼儿园大班语言教案范文精选

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《有趣的故事》，详细内

容为《小猪快跑》。

二、教学目标

1.让学生掌握故事的主要情节，能复述故事内容。

2.培养学生对语言的感受力和表达能力，提高学生的听说能力。

3.培养学生合作学习、主动参与的精神，激发学生对语言学习的

兴趣。

三、教学难点与重点

难点：理解故事中小猪快跑的原因，培养学生的想象力。

重点：通过故事学习，提高学生的语言表达能力和合作精神。

四、教具与学具准备

教具：故事课件、小猪玩偶、黑板、粉笔。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用小猪玩偶，以游戏的形式引导学生进入课堂，激发学生的

学习兴趣。

2.讲解故事（10分钟）

播放故事课件，引导学生关注故事中小猪快跑的原因，理解故

事情节。

3.例题讲解（10分钟）

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选择故事中的一个片段，进行详细讲解，引导学生学习语言表

达。

4.随堂练习（10分钟）

分组进行角色扮演，让学生模仿故事中的角色，进行语言表达

练习。

5.小组讨论（10分钟）

让学生讨论故事中小猪快跑的意义，培养学生的合作精神。

7.互动游戏（5分钟）

进行“小猪快跑”游戏，巩固所学知识。

六、板书设计

1.故事《小猪快跑》

2.故事主要角色：小猪、狼

3.故事关键情节：小猪快跑、狼的追逐

4.教学重点：语言表达、合作学习

七、作业设计

1.作业题目：画一幅《小猪快跑》的故事插图，并配以简短的文

字说明。

答案示例：画面描述小猪在森林里快乐地奔跑，狼在后面追赶。

文字说明：“小猪在森林里快乐地跑着，狼在后面追，但小猪勇敢地

逃脱了。”

2.作业要求：发挥想象力，画出自己心中的故事场景，文字说明

要简洁明了。

八、课后反思及拓展延伸

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1.反思：本节课通过故事《小猪快跑》，让学生在轻松愉快的氛

围中学习语言表达，提高了学生的听说能力。但部分学生在角色扮演

时，语言表达能力仍有待提高。

2.拓展延伸：

（1）让学生课后收集其他有趣的故事，与同学分享。

（2）鼓励学生参加幼儿园的故事演讲比赛，锻炼自己的语言

表达能力。

重点和难点解析

1.教学内容的选择与组织。

2.教学目标的制定。

3.教学难点与重点的把握。

4.教学过程的实施。

5.板书设计。

6.作业设计与课后反思。

一、教学内容的选择与组织

1.情节紧凑，易于吸引幼儿的注意力。

2.语言简单易懂，有利于幼儿学习语言表达。