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年度2010年度
编号
富县基础教育科研课题
结题鉴定评审表
课题名称：高中地理课堂小组合作学习方式研究
课题主持人：刘江涛
主持人所在单位：富县高级中学
成果呈现形式：教学设计、论文、多媒体课件
填表日期：2012年3月
一、研究人员及结题情况
课题名
高中地理课堂小组合作学习方式研究
称
研究起止时间2010.32012.3
主要研究人职务和职课题研究中所承担的
单位学历
员姓名称工作及主要贡献
富县高级组织课题研究，负责撰写研究
刘江涛本科中一
中学方案和研究报告
富县高级研究合作学习策略、方法和过
中学程
富县高级对地理教学低效的原因的调查
中学分析
富县高级搜集和整理课题各项研究调查
中学和分析的记录
推荐单
位
单位公章
意
年月日
见
评
审
小获等奖
组
意组长签名：
见年月日
“高中地理课堂小组合作学习方式研究”课题结题报告
课题主持人：富县高级中学刘江涛
“高中地理课堂小组合作学习方式研究”在2010年3月立项，到2012年6月
结题，历时二年多。此项课题属于教育教学科研课题，研究的范围涉及到高中
地理课堂教学，研究的内容包含了高中地理教学现状的研究，特别是学生的学习
方式和教学方式的研究，学生学习地理知识的自主参与性、小组合作探究、学习
方法指导，为开展合作学习找准现实基础。最终使学生逐渐形成地理思维能力，
在运用地理知识中逐渐培养学生的创新精神和创新能力。在研究的过程中，把本
学校作为开展实验研究的阵地，把教师的课堂教学和学生自主参与教学的活动所
表现出来的能力、习惯和方法作为研究的对象。
一、课题的提出
传统的地理课堂教学和现代地理教学之间的矛盾，传统的地理课堂教学往往
采用的是“满堂灌”、“一言堂”的教学方式，教师往往依据学科特点和学生应
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