2025年中考语文总复习第三部分写作专题一8课时打造考场一类文课时1文章切题.pptxVIP

专题一8课时打造考场一类文

课时1文章切题;年份;2022;2017;备考指导

近年来，安徽中考写作的命题形势总体较为稳定。

①从考查形式来看，2018年之前，以半命题作文为主；2019年考查了材料式话题作文；2020年考查材料作文；2021年考查想象作文，内容指向从以前的回忆成长经历、书写人生体验，转向憧憬未来、机遇与挑战；2022年又回归到命题作文；2023年和2024的则考查材料作文。

②从写作内容来看，以关注自我成长为主，抒写人生成长与思考、往事的回忆、家庭生活与亲情、学校生活与友情(师生情)等。

③值得注意的是，近三年来中考作文一直要求写“记叙文”。本部分专题一立足考场作文评分标准，设置7课时，从不同角度强化记叙文的写作指导。教学中，要注重引导学生关注记叙文的写作。;(2022·安徽)请阅读下面的文字，按要求作文。

初中阶段是青少年成长的关键期，???期间，总会有一个人离你很近，可能是空间的“近”，可能是情感的“近”，可能是思想的“近”……

请以“这三年，离我最近的那个人”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。

要求：(1)文中不要透露你个人的身份信息；(2)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；(3)不少于600字。;命题解读

这是一篇全命题作文。

1.审出题目的限制。“这三年”，限制了选材的时间范围，必须是初中阶段的生活经历；“离我最近的那个人”提示写作时不能只写那个人是谁，还要写出人物与“我”的交集，对“我”产生的积极影响；“最”和“那个”表明唯一，只能聚焦一个人。此外，要写“记叙文”“不少于600字”。;2.选材。本文可以写身边熟悉的人，如父母、老师或同学。他们理解“我”，关心“我”，把空间的“近”和情感的“近”结合起来，这样立意比较深刻。此外，也可以写古今中外的名人，其具有时空上远的特征，但其独特的思想品质在初中三年经常给予“我”积极向上的力量，从而写出思想上的“近”，比如写苏轼的作品与乐观精神在初中三年伴“我”承受学业的压力，走出情绪的低谷。需要注意的是，虽然写作对象指向特定的某个人，但并不是只能写一件事，一人多事更容易写充实，也更能突出“这三年”的时间跨度。;3.谋篇布局。横式作文结构最为合适，选取初中三年不同时间那个人与“我”之间交往的片段，借助领起句或小标题的形式，串联成文，写出其对“我”的理解与正向影响，能较充实、准确地扣住文题的要求。;佳作展示;记得八年级立冬的前一天，像是走过了三季：早上，春意袭人；傍晚，秋风缠绵；夜里，冬翩然而来。

降温的第二天，您拖着一筐小金橘来到教室，笑意盈盈地说：“我请大家吃橘子。”欢快的气氛一下子冲淡了让我们有些不适的寒冷。后来我才得知，头天晚上，您和爱人散步回来，看到小区门口瑟瑟发抖的卖橘人，于是，您把他最后两筐金橘都买了下来。

老师，您知道吗？在这以后的日子里，遇到需要帮助的人，我的眼前总会闪现出那橘子的金色光芒，然后我循着光芒，前行。;?今年的四月五日，是我特别心慌的日子。早晨，一切如常；中午，全市按下了暂停键，我们被封在了学校里。未知和恐惧同行，而您温柔又坚定地说：“别怕，有我陪着。”可我们知道，您的家中有一个两岁的女儿、一个孱弱的婆婆，您的爱人还在外地出差。封校的时间是个未知数，我们班只有您一位老师。于是，操场上，是您，陪我们跑步、跳绳。课堂上，又是您陪我们阅读课文、指点历史。理科讨论受阻，您又守着教数学、物理的两位校长，请他们为我们答疑解惑。角落里，那满树的丁香花连接成大片紫色的海洋，微风摇曳中，您又挑起了我长长了的刘海，轻轻修剪。

那一晚，我在水房里听到了您和孩子的对话：“宝宝，听奶奶的话，妈妈就快回家了。”走廊的暗光处，我却能看到您眼底的闪烁。那光，慢慢凝聚，一滴一滴，一颗一颗，落在了我的心底。;昨天，看完考场后，我给您写了一封信。信封上，我画了一颗大大的爱心。晚自习，您走到我的身边，用红笔给我画了一张大大的笑脸。我抬头望您，您含笑看我。老师，我觉得我们的心好近啊！

不知不觉，一千多个日子缓缓划过，从第一个晚自习开始，您住进了我的心底，成了这三年离我最近的那个人。是您让我明白“经师易得，人师难求”的道理；是您让我学会如何付出爱、传递爱。我以为这是比任何课堂上的知识更为宝贵的东西。

何其有幸，这三年，做了您的学生！;精准审题，包括审题干、审导语或材料、审要求。

一、审题干

命题作文的题目往往已经限定了写作对象和写作范围等。;［1］抓题眼;［2］审限制

很多文题对时间、空间、数量、人称等进行限制，只有在规定的范围内作文，才能不离题、不偏题。;数量;副词;二、审导语或材料

全命题和半命题作文一般在题干之前有一段导语。材料、话题作文则是以材料形式呈现。;例12017安