2025年中考语文总复习第三部分写作专题一8课时打造考场一类文课时4感情真实.pptxVIP

专题一8课时打造考场一类文

课时4感情真实;(2024·安徽)阅读下面的材料，按要求作文。

一位马拉松运动员这样说过：掌声，鲜花，名次，成绩，固然令人心动，但更重要的是奔跑不止，一步一步，一次又一次，用双脚实实在在地跑过一个个终点。

上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟题目，写一篇记叙文。

要求：(1)文中不要透露你个人的身份信息；(2)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；(3)不少于600字。;命题解读

这是一篇材料作文。

1.审题立意。理解材料中有象征含义的关键词及材料的句间关系是关键。材料中“掌声，鲜花，名次，成绩”代表了成功，“但更重要的”表明后面“奔跑不止……”才是写作重点。“奔跑不止，一步一步，一次又一次，用双脚实实在在地跑过一个个终点”意在强调坚持与踏实行动的过程，因此行文时应写出追求目标的努力过程。;2.选材。可以就熟悉的日常生活、学习生活取材，如比赛前的准备过程，坚持长跑，攻克薄弱学科，坚持兴趣爱好等，写出奋斗不止、坚持不懈的精神品质。

3.谋篇布局。首先注意作文结构完整，可以采用并列式结构，依次写出自己坚持的几件事，也可以采用一线串珠式，写清楚一件事。其次，要详略得当，详写自己行动的过程，略写最后的结果。;佳作展示;登山的小客车稳稳地停在了登山道前，为我们省下了不少路程。迈上第一级台阶，我的登山之旅就正式开始了。最初的一段路还算平稳，我们有说有笑。太阳温和地照耀，风轻轻地吹来，树叶便簇拥起顽皮的鸟儿一同歌唱，不时有细小的清泉从路旁欢快地流过。一路上，有不少往山上挑货的担夫稳稳地向山顶方向行走。;继续向上攀登，山势逐渐陡峭。哥哥和姐姐体力充沛，两人你追我赶地一个台阶一个台阶地跳着往山上跑。渐渐地，我和母亲落在后面，母亲不停地催促，我也只能迈着沉重的脚步挪上台阶。随身携带的水不一会儿便被我喝完了，我只能忍着干渴继续前行。我不时趁着劲儿向上方猛冲一段距离，好让疲倦的身体兴奋一些。但每一次猛冲后，都有更大的疲倦袭来。环顾四周，那些担夫们还是不急不慢地稳步行走，母亲看到便激励我：“看，人家挑那么重的担子都能上山，我们也能做到。”我决定更换策略，不再猛冲，凭着耐力拾级而上。;十八盘可以说是泰山最长、最陡峭的一段了。临近正午的太阳尽情释放能量，山谷间的雾气蒸腾，山间一片闷热，青翠的树木经不住烈日的考验，叶子变得软塌塌的。汗水滚落，衣服早已浸湿。我只能继续带着一身汗水前行。一步，又一步，一层，又一层。距离在努力间缩短，离山顶也越来越近。近了！近了！高耸的光明顶终于冲破层层阻碍，在阳光下露出了它威严的容颜。我抬起头，心中充满希望。;迈上最后一级台阶，视野豁然开朗，心中蓦然放松。“一览众山小”的豪迈之感油然而生，我抬头望向深邃天空，前行之路突然被光芒照耀——坚持，让我不再迷茫。;一、要有自然真切的情感体验

［1］事要真

写作一定要有具体人、事、景、物等的支撑。真实的事情不仅仅是作者的亲身经历，它还包括作者的所见所闻所想，符合“四此”——此时、此地、此人、此事。因此，写作时的选材应与亲身经历密切相关。;［2］情要真

好文章需要作者在写作的过程中有效地调动和激发自己的情感体验，并用恰当的语言加以表达。如作文《把青春的绿色铺满征途》中，同学嘲笑“我”用左手写字，父亲安慰“我”的片段：;内容修改前;二、要有淡而有味的细节体验

［1］特写镜头，放大聚焦

抓住动情点，定格画面，细致刻画并抒发感情，让感情和画面融合。

例1我看见一位小学生，年龄不大，身形瘦弱，却很受人喜欢。

追问：“小”到什么程度？“瘦弱”到什么程度？为什么说“受人喜欢”？;修改：我看见一位小学生，大概八九岁光景，年龄不大，穿着宽大的校服，修长的四肢像是随风晃荡的竹节。瘦弱如他，却毫不吝啬自己的力气，同学需要帮助，吆喝一声，他便兴冲冲地去了，奔赴的路上，带去一阵清风，带回一众喜爱。

公式：步步追问+想象延伸+局部描写。;［2］放慢镜头，拉长细节

情景回放，拉长心理时长，将环境或人物的神态、动作、语言慢写细描。

①动作描写：要具体写出动作的过程。

例那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。

修改：他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。;②多种描写相结合，扩展句子补细节。

例她大声喊道：“你离我远点！”

修改：①添加“动作描写”?她用手指着他的鼻子喊道：“你离我远点！”

②添加“外貌、神态描写”?她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子大声喊道：“你能不能离我远点！”;③添加“心理描写”?她早已