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2024年幼儿园大班识字公开课教案

幼儿园大班识字公开课教案1

活动目标

1.，

通过操作拼摆图形使幼感受图形的组合及变化，体验图形面积的守恒。

2、培养幼儿的观察力、空间想象力和判断力。

3、引发幼儿学习图形的兴趣。

活动准备

1、正方形盒子每人一个，不同形状的图形每人一份。

2、长方形、正方形、三角形、梯形图纸，同数量的三角形每人一套。

3、拼摆记录图四张，组合图案两三张，粘板四块。

活动过程

-给游乐场铺地板。

拼摆各种不同形状的小图形，感受图形的组合与变化。

1、人手一筐小图形，幼儿拼成大的正方形。

2、提问：你用了几个什么样的图形成了一个大的正方形?

3、教师展示幼儿的操作结果，感受图形的组合。

总结：小朋友用不同数量、不同形状的图形都拼成了一样大的正方形，真能干！

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、幼胎游乐场”铺地板。

二、给游乐场建大门。

用四个三角形拼成不同的形状（长方形、正方形、三角形、梯形），其形状不同，但大小一

样，体验图形守恒。

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1、幼儿用四个三角形分别拼成长方形和正方形。

请个别幼儿上前演示，说出用什么拼成了长方形和正方形？它们一样大么？

2、幼儿交换材料再次操作，感受图形守恒。

问：拼的图形一样大么？为什么？

教师总结：小朋友用了同样的四个三角形拼成了长方形，又拼成了正方形，形状变了，但大小没

有变，它们是一样大的。

3、再次用同样的.四个三角形拼三角形和梯形，幼儿交流讨论进一步感受图形守恒。

问：三角形、梯形、长方形、正方形一样大么？为什么？

4、总结：四个不同的图形都是用同样的四个三角形拼成的，它们是一样大的。

三、游戏：考眼力，巩固强化理解图形的守恒。

1、出示由三角形拼成的一个图案，幼儿观察说出像什么？是由几个三角形拼成的？

2、幼儿在另两副图中找出与一图大小一样的图案，幼儿交流讨论说出原因：为什么一样大?

四、给游乐场铺小路。小组合作，商量拼摆出漂亮的造型。

1、展示作品，幼儿说出自己创造是什么?用什么拼成的?

2、给“游乐场铺小路。

五、在游乐场玩一玩，结束活动。

活动反思

数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实,数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数

学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓

展幼儿的经验和视野。充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的

影响,让幼JlZ在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。幼儿园大班识字公开

课教案2

活动目标：

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1、知道每个人都有长处,要互相学习，取长补短。

2、进一步了解自己的长处,增强自信心。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、根据故事《小河马，你真棒》自制小动物图片。

2、请有特长的幼儿准备1个节目（如舞蹈、书法等）