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2024年幼儿园大班科学活动教案找家大班数学教案--第1页
2024年幼儿园大班科学活动教案找家大班数
学教案
一、教学内容
本教案依据幼儿园大班数学教材第四章《生活中的数学》第二节
“找家”进行设计。详细内容包括：通过实践活动，让幼儿认识和辨
别方向，理解上下、左右、前后等空间概念，并能够运用这些概念找
到自己的家。
二、教学目标
1.让幼儿能够通过观察、实践，掌握上下、左右、前后等空间概
念。
2.培养幼儿运用空间概念解决问题的能力，提高幼儿的方向感。
3.培养幼儿合作、交流的能力，提高幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点
教学难点：理解和运用空间概念找到家的位置。
教学重点：认识和辨别方向，掌握上下、左右、前后等空间概念。
四、教具与学具准备
1.教具：地图、房子模型、指南针、卡片等。
2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
教师带领幼儿参观校园，引导幼儿观察周围的环境，提出问题：
“我们怎么找到自己的教室？”让幼儿思考并回答。
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2.新课导入（10分钟）
教师通过展示地图、房子模型等教具，讲解上下、左右、前后
等空间概念，让幼儿认识和辨别方向。
3.例题讲解（10分钟）
教师出示一张地图，上面标有幼儿园和各个家庭的位置，引导
幼儿通过观察、分析，找到自己的家。
4.随堂练习（10分钟）
教师分发地图和房子模型，让幼儿两人一组，相互合作，找到
彼此的家。
六、板书设计
1.板书找家
2.板书内容：
（1）上下、左右、前后等空间概念
（2）地图、指南针等工具的使用方法
（3）找到家的步骤
七、作业设计
1.作业题目：画一张自己家的地图，并在地图上标出上下、左右、
前后的方向。
2.答案：略。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：教师应关注幼儿在活动中的参与程度，观察幼儿对
空间概念的理解和运用情况，针对幼儿的反馈进行教学调整。
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2.拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿在实地中运用所学知识，
找到指定的地点。同时，鼓励幼儿在家庭中与家长分享所学内容，提
高幼儿的实践能力。
重点和难点解析：
1.教学难点与重点的确定。
2.教具与学具的准备。
3.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4.作业设计。
5.课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：
一、教学难点与重点的确定
（1）理解和运用空间概念找到家的位置是本教案的难点。幼儿在
此阶段的认知发展水平有限，对于抽象的空间概念和方向辨别存在一
定难度。因此，在教学过程中，教师应注重引导幼儿通过观察、实践，
逐步建立空间概念。
（2）认识和辨别方向，
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