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2024年幼儿园大班科学《传声筒》教案精选

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》。具

体内容包括：第一章《声音的奥秘》，第三节《传声筒》。

二、教学目标

1.了解传声筒的原理，知道声音可以通过固体传播。

2.学会制作简单的传声筒，培养动手操作能力和团队协作能力。

3.激发对科学探索的兴趣，培养观察、思考、表达的能力。

三、教学难点与重点

难点：理解声音通过固体传播的原理。

重点：学会制作传声筒，并运用到实际操作中。

四、教具与学具准备

1.教具：传声筒模型、固体传声材料（如棉线、铁丝等）、扩音

器、录音机。

2.学具：每组一份传声筒材料（纸杯、棉线、铅笔、小刀等）、

剪刀、胶带。

五、教学过程

1.实践情景引入：教师演示传声筒模型，邀请两名幼儿分别站在

教室两端，通过传声筒传递悄悄话，引导幼儿观察、思考声音是如何

传递的。

2.例题讲解：

a.提问：声音是如何传递的？

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b.解释：声音可以通过空气、固体和液体传播，今天我们重

点学习声音通过固体传播。

c.演示：用棉线连接两个纸杯，让幼儿感受声音通过棉线传

递。

3.随堂练习：分组让幼儿自己动手制作传声筒，教师巡回指导。

5.应用：组织传声筒游戏，让幼儿体验传声筒的乐趣。

六、板书设计

1.板书传声筒

2.内容：

a.声音传播方式：空气、固体、液体

b.传声筒原理：声音通过固体传播

c.制作传声筒步骤：连接、固定、测试

七、作业设计

1.作业题目：制作一个传声筒，并与家人分享传声筒的原理。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了传声筒的原理，培

养了动手操作能力和团队协作能力。但在教学过程中，要注意引导幼

儿观察、思考，提高他们的科学素养。

2.拓展延伸：组织一次户外传声筒活动，让幼儿在更大的范围内

感受声音的传播，进一步探索声音的奥秘。

重点和难点解析

1.教学目标中的能力培养

2.教学难点与重点的明确

3.教具与学具的准备

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4.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习

5.板书设计的内容布局

6.作业设计的实用性和互动性

7.课后反思与拓展延伸的实际操作

一、教学目标中的能力培养

在教学目标中，应特别强调幼儿动手操作能力和团队协作能力的

培养。通过制作传声筒的活动，幼儿不仅能理解抽象的科学原理，还

能在实践中提升解决问题的能力，并通过小组合作增进社交技能。

二、教学难点与重点的明确

教学难点应聚焦于声音通过固体传播的原理，这是幼儿较难理解

的抽象概念。重点应放在传声筒的制作上，通过动手制作让幼儿直观

感受声音的传播，从而加深对难点知识的理解。