2024年九年级语文新学期工作计划模版(二篇) .pdfVIP

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2024年九年级语文新学期工作计划模版

一、学情分析

从整体来看，学生身上良好的学习习惯（课堂听讲，记笔记，回

答问题）正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语

文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高，但也存在如下不

足：

1、思维质量不高。

部分学生在学习过程中懒于动脑，很少或者根本没有预习、复习

的习惯，上课是老师讲什么便学什么，被动接受老师提供的现成的答

案，不积极主动的思考，更缺乏创新意识和创造精神，学习停留在机

械记忆的水平状态。

2、注意力差

个别学生有时表现为注意力不能持久。学习态度、动机、意志及

自我等方面存在较多障碍，能力更是被抑制。他们上课时或做小

动作，或处于失神状态，或趴在桌子上睡觉，上课效率极低。

3、动机缺乏

家长的思想意识不正确是影响学生学习动机的一个重要因素，家

长对这样的孩子要求不严、不高，认为学不学知识都无所谓，所以不

能与老师达成一致的要求，使有些学生缺乏学习动机，学习目的不明

确，没有合理的时间安排，没有主动学习的习惯，学习上得过且过。

二、教材分析

九年级在整个新课程教材体系中属于第五阶段，对提高学生的语

文素养起着极其重要的作用，准确地说，是肩负着提高学生文学欣赏

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能力的重任。本册教材教学内容以文学作品-诗歌、小说为主，安排了

一个单元的议论文，继续集中学习文言文。

本册教材仍按照“人与自然”、“人与社会”、“人与自我”的

新课程理念选取教学内容，突出教学的人文性、多样性、探究性、开

放性，重视学生语文素养的全面提高，特别是文学欣赏能力的提高。

注重培养学生的自主意识、创造精神、合作意识与知识的整合能力。

全册内容分为六个版块，即：阅读、写作。口语交际。综合性学

习、课外古诗词背诵、名著导读、附录，有的课文后还有补白。全册

共编排了25篇课文，其中教读课文13篇，自读课文12篇，共分为六

个单元，每个单元一个主题。下面，分单元进行具体分析。

第一单元：“诗海徜佯”。本单元编选的五首诗歌内容丰富，手

法多样，语言精美，是诗人用心灵弹奏出的自然的乐音。教学诗歌，

不宜多讲，更不宜偏重理性分析，要重在引导学生通过想像和联想，

感受知诗歌的形象和意象，理解诗歌。要让学生熟读诗歌，最好能背

诵。在朗读中体会诗歌的语言美、情感美、意境美和韵律美。

第二单元：“思想风采”。本单元所选课文哲理性较强，注重从

多方面给学生以人生的启示，并丰富他们的生活经验;注意引导学生树

立正确的人生观、价值观;开阔学生的视野，提高学生思辩的能力;注

意文体特点：演讲的口语性较强，书信书面色彩较浓厚。

第三单元：“少年生活”。注意小说的体裁特点，了解人物、情

节、环境等要素，分析把握小说的主题;注意培养学生的想像能力的创

造能力，阅读小说，既是接受的过程，也是再创造的过程，理解作者

的写作意图的作品本身是首要的，但是得出自己的见解（可以和大家

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相同，也可以是独创的）也是很重要的;注意揣摩小说的语