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2024年幼儿园大班社会活动教案《我当小学生》--第1页
2024年幼儿园大班社会活动教案《我当小学生》
一、活动目标
通过本次活动，让幼儿了解小学生的生活和学习情况，培养幼儿对小学生的关
注和同理心，增强幼儿对未来学习生活的期待和自信心。
二、活动准备
•确定活动日期和时间
•联系小学生家长，邀请少量小学生参与活动
•准备小学生生活用品和学习用具等道具
•准备活动布置和讲解道具
三、活动流程
1.热身活动
•舒展晨练：以小学生晨会为蓝本，让幼儿模仿进行晨练；
•欢快歌曲：播放小学生喜欢的歌曲，共同跳舞热身。
2.活动主体
a.观察小学生生活用品
•展示小学生书包、文具盒等生活用品，让幼儿观察并猜测用途；
•与小学生家长交流这些物品的作用和必备性。
b.模拟小学课堂
•安排小学生假装教师，在幼儿面前展示小学生课堂氛围；
•经典教学方式，让幼儿积极回答问题。
c.体验小学生学习
•在黑板上写我当小学生“”字样，每个幼儿与小学生一起举手回答问题；
•请小学生示范常见学习内容，如数学口算。
d.角色扮演
•安排幼儿扮演小学生，与小学生互动，体验学习生活的快乐和压力。
3.活动总结
•小结活动内容，让幼儿表达对小学生学习生活的感受；
•鼓励幼儿向小学生提问，促进互动。
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2024年幼儿园大班社会活动教案《我当小学生》--第2页
四、活动后续
•教师总结并反馈活动效果，制定下一步活动计划；
•鼓励幼儿继续关注和模仿小学生的学习生活；
•鼓励幼儿主动学习，为将来顺利过渡到小学生活做准备。
五、活动心得
通过本次《我当小学生》活动，幼儿们深入了解了小学生的学习生活，增强了
对未来的期待和自信心，同时也培养了对小学生的关注和同理心。这样的社会活动
有助于幼儿的成长和自我认知，提升他们的综合素养，促进了幼儿园教育的全面发
展。
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