语言文字运用-2024-2025学年高二语文上学期期末复习（统编版选择性必修上册+中册）.pptxVIP

语言文字运用专题06教考衔接以本为本

课程目录壹核心考点贰衔接课本叁难点突破肆实战演练

第壹章节核心考点

在扩展和整理自己语文积累的过程中，能发现联系，探索规律，尝试结合具体语言材料，说明自己对语言运用规则的理解。能借助已有的语言知识和语感，结合具体语境分辨词语义上和情感上的细微差别；能凭借语感推断结构比较复杂的语句的意思，能体味重要语句在语言环境中的意义和作用。能根据具体的语境和表达的目的、要求，运用口头和书面语言，文从字顺、清晰明了地表达自己的真情实感。课标要求

第一部分文本和题型特点选材分析：（知高考，明方向）1．选材范围广泛，类型多样。2024年高考语用题的选材兼顾说明性、议论性、文学性语段，科学类以及文学类材料均有所涉及；语料内容十分丰富，涵盖生活常识、科学知识、自然风景、人文情怀等主题。2．语料时代性强，贴近生活。2024年高考语用题选材紧扣现实生活，材料内容大多与学生的社会生活经验密切关联，这些语料创设了真实又有趣味的情境，能够极大地激发学生的兴趣，唤起学生的生活体验。如2024年全国甲卷语料“老奶奶看病自述”就很有生活味，符合生活实际，亲切可感。

第一部分文本和题型特点选材分析：（知高考，明方向）3．材料形式不一，强化情境。2024年高考语用题继续依托语言材料，建立起材料选择、情境设置和任务要求的逻辑联系，将多种知识能力的考查融合在一起。如2024年新课标I卷就沿用了2023年全国甲卷“一拖五”的形式，将修辞、成语、标点、补写、逻辑等知识点置于同一语境中进行考查。4．选材关联教材，学为所考。2024年高考语用题中，新课标II卷试题的选文“北京看云”和全国甲卷“天山全景图”，就与高中语文教材必修上册第七单元“自然的情怀”文学阅读与写作任务群中的作品主题和风格非常相似。学生如果能调动对该单元的阅读学习经验，就能对卷中的材料理解得更好。5．材料跨多学科，综合性强。2024年全国甲卷语用材料“天山全景图”属于人文地理学科；新课标I卷“睡眠与健康”属于公共卫生与预防医学学科，意在引导基础教学进一步打破学科壁垒，培育学生跨学科的意识和视野。

第一部分文本和题型特点2024年高考语言文字运用题由原先20分下调为18分。具有以下特点：1．重基础，强化知识运用能力如2024年新课标I卷第19题“请在文中画横线处填入恰当的成语”，新课标II卷第18题“文中画线处是个长句，请改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意”，全国甲卷第20题“文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。不得改变原意”，都采用最常规的考查方式，体现了高考考查的“基础性”原则。因此，要做好高考语言文字运用题，首先需要复习好相关的基础知识，练好常规题型，否则，能力运用将无从谈起。2．重生活，强化情境运用能力如2024年新课标I卷第18题“文中第一段用“电＇比喻人的精力体力，使用了借喻的修辞手法。请以“云”为本体写一个句子。要求：语意完整，使用借喻；借喻贴切，表达流畅”，全国甲卷第19题“下列句子中画波浪线的词语与文中画波浪线的“苍翠＇，所用的修辞手法相同的一项是”，都把常规考点放在材料大语境和题干小语境中考查。看来，高考考查语法知识、标点符号用法、文体知识及相关的修辞手法等必备知识，一般不再设置单独的知识考查题，而是越来越渗透在语境中，重运用、重实践。

第一部分文本和题型特点3．新考向，创设新式命题考点高考语言文字运用题的命题点每年都在发生变化，命题者重视考查学生“语言建构与运用”的能力，在考查语言的基础时多有创新。如2024年新课标I卷第22题“文中画波浪线的“恢复疲劳＇，有人说不合逻辑，有人说可以使用。你的看法是什么？请简要说明理由”，参考答案给出了两种不同的观点，并特别说明，学生还可以有其他观点，只要言之有理，都可以得分。这个特点既是对往年命题思路的延续和发展，也是未来高考语文的发展趋势之一。因此，我们需要特别关注旧命题形式和新命题形式的融合。4．新考法，创设新颖命题形式高考语言文字运用题出题越来越灵活，考查的内容还是原来的那些考点，但是会改变形式、设置新情境、变换新考法。如2024年新课标II卷第19题“文章结尾处的“不是吗？”是个问句，却并不表疑问，它起到了什么作用”，全国甲卷第21题“下面的文字是一位老奶奶在医院看病时的自述，不够简明扼要，不利于和医生高效沟通。请对这段自述进行缩写。要求：保留必要信息，不超过80个字”，这两道题虽然考的是常规考点，但在命题形式上已发生了变化。因此，要培养学生应对新考法的意识和能力。

第贰章节基础知识

第二部分知识梳理01正确理解和使用词语、俗语近义词辨析有以下几种情况：近义实词辨析，易混虚词辨析，近义成语、短语、俗语