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18牛和鹅（教学设计）2023-2024学年统

编版语文四年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：统编版语文四年级上册《牛和鹅》

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2023年11月2日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，具体包括以下方面：

1.语言理解与运用：通过学习《牛和鹅》，使学生能够理解课文内容，

掌握关键信息，并能够运用课文中的语言描述事物和表达情感。

2.思维发展与提升：通过分析课文中的故事情节和人物形象，培养

学生的逻辑思维、批判思维和创造思维，提高他们分析问题和解决问

题的能力。

3.审美创造与文化传承：通过学习《牛和鹅》，使学生能够感受和欣

赏文学作品的美，培养他们的审美情趣，并了解中国传统文化中关于

牛和鹅的寓意，传承文化精髓。

4.品德修养与人格塑造：通过学习课文中的正面人物形象，使学生

养成良好的道德品质和积极的人生态度，培养他们的社会责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

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（1）语言理解与运用：《牛和鹅》一文中，涉及到的生僻字、多音字

和重点词语是学生掌握的重点。例如，“鹅鹅”、“嘎嘎”、“蜗居”等词

语的理解和运用。

（2）思维发展与提升：通过分析课文内容，理解作者通过故事情节

和人物形象所表达的主题思想，提高学生的逻辑思维和批判思维能力。

（3）审美创造与文化传承：欣赏并理解课文中的文学美，感受中国

传统文化中牛和鹅的寓意，培养学生的审美情趣和文化传承意识。

（4）品德修养与人格塑造：通过学习课文中的正面人物形象，帮助

学生养成良好的道德品质，树立积极的人生态度，培养他们的社会责

任感。

2.教学难点

（1）语言理解与运用：学生在理解和运用课文中的生僻字、多音字

和重点词语方面存在困难，如“鹅鹅”、“嘎嘎”、“蜗居”等词语的含

义和用法。

（2）思维发展与提升：分析课文内容，理解作者的写作手法和主题

思想，对学生的逻辑思维和批判思维能力提出较高要求。

（3）审美创造与文化传承：学生对课文中的文学美和中国传统文化

中牛和鹅的寓意的理解和欣赏存在难度。

（4）品德修养与人格塑造：将课文中的正面人物形象与学生实际生

活相结合，培养他们的道德品质和人生观，具有一定的挑战性。

针对以上教学重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如生动

讲解、实例分析、小组讨论、角色扮演等，以帮助学生更好地理解和

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掌握知识，提高他们的语文核心素养。同时，注重启发学生思考，激

发他们的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中度过本节课。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）讲授法：教师通过生动讲解，引导学生理解课文内容，掌握重

点词语和句型。

（2）讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们分享对课文的理解和感

悟，培养学生的思维能力和表达能力。

（3）案例研究法：分析课文中的具体案例，帮助学生深入理解作者

的写作手法和主题思想。

（4）项目导向学习法：设计相关的语文项目，让学生通过实践体验