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会计专业

《财务管理》课程标准

一、前言

（一）课程定位

《财务管理》是会计专业学习领域的一门专业核心课程，具有较强的实践性、综合性。本课程

定位于培养对企业运营基本流程、环境有较深认知，熟悉银行、税收、政府政策等相关业务，理解

资金运动的基本规律，帮助学生树立财务管理理念，掌握财务预测、财务决策、财务预算、财务控

制和财务分析的各种方法及专业技能，以成为解决企业实际工作问题的合格的财务人员。

课程的前序课程有：《基础会计》、《财务会计实务》、《经济法基础》等课程；后续课程为《会计

实训》等课程。

（二）设计思路

财务管理是企业一项重要的财务工作。《财务管理》课程从“财务管理”这一具体的财务岗位职

能要求出发，依据职业岗位工作任务组建一系列行动化学习项目。我们设计了7个项目为依托，基

本上属于递进式的结构模式，由浅入深，循序渐进，先简后难，先易后繁，以达到学以致用的目的。

每一个项目里包括有一至多个工作任务。依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配

学习项目的课时数。

按照“以就业为导向，以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课

程体系”的总体设计要求，本课程以形成财务管理岗位基本操作能力为基本目标，彻底打破财务管

理理论课程的设计思想，紧紧围绕财务管理的不同工作岗位的工作任务来选择和组织课程内容，突

出财务管理的工作任务与财务管理知识的联系，让学生在财务管理活动各项目的学习中掌握知识，

使课程内容与财务管理的职业要求相一致，提高学生的就业能力。

《财务管理》课程强调动手实践能力，所有理论知识都应在技能训练过程中得以理解、掌握和

检验。同时又考虑中职学生对财务管理知识的理解和应用能力，结合今后会计师证对财务管理知识、

技能和职业道德素养的要求。以各项工作任务为核心，把理论知识与技能操练结合起来，实现“教、

学、做”一体化；通过共同完成项目的一项或多项任务，培养学生基本技能、理财意识、协作意识

和责任心。

本课程总学时为60课时。学时分配方案建议见课程内容和要求表。

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二、课程教学目标

（一）知识教学目标

通过本课程教学，应使学生：

1.能确定企业财务管理的总体目标；

2.能制定企业财务管理的具体目标；

3.能计算货币的时间价值，并运用到具体的决策之中；

4.能区分股权筹资和负债筹资的优缺点；

5.能计算筹资的个别资本成本、综合资本成本，确定最佳资本结构并进行筹资决策；

6.能通过贴现指标的现金流量和非贴现的现金流量指标计算以进行项目投资决策；

7.能编制现金预算并确定最佳现金持有量；

8.能利用信用政策加强应收账款的管理；

9.理解并能利用股利政策以增加企业的价值；

10.能利用各种能力指标对企业进行单方面及综合的财务分析。

（二）技能/能力培养目标

1.培养学生分析问题、解决问题的能力；

2.培养学生的沟通能力及团队协作能力；

3.培养学生社会责任心、理财意识及理财能力；

4.通过本课程学习为今后获得会计师证奠定基础。

（三）情感态度培养目标

1.培养学生勤于思考、做事严谨的良好作风；

2.培养学生勇于创新、爱岗敬业的工作作风；

3.培养学生良好的职业操守。

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四、实施建议

（一）教材选用或编写

所选教材按照项目教学理念，根据财务管理技术领域和职业岗位的任职要求，以企业财

务管理活动为主线，参照职业资格标准，按照突出职业能力培养、体现基于职业岗位分析和

具体工作过程的课程设计理念，将本书划分为七个工作项目。本书重视能力的培养与训练，

有利于培养学生的职业素质养成与财务管理实务操作能力。

《财务管理》选用的是张海林主编，由高等教育出版社出版的教材。

（二）教学方法

结合学生的实际情况，教学中建议灵活采用任务驱动法教学法、案例教学法等多种教学

方法。

（三）教学条件

1.配备ERP沙盘实验实训室和财会实训室，指导学生的校内实训；

2.教学过程中应尽可能将学生的学习同企业的调查实践有机结合，组织学生去企业实地

参