《活板》教案_原创精品文档.pdfVIP

扬中市西来桥学校八年级语文学科教学案

课题《活板》总第课时

备课时间主备人八年级备课组审核人八年级备课组

教学目标：二次备课

1.掌握“为”、“就”、“火”、“印”、“之”、“以”等文言词语的词

义和用法，归纳文中的重点字词、句的含义。

2.学习文章抓住事物特点，运用程序说明顺序，使用简明、准确

的语言说明事物的特色。

3.了解我国古代科学技术的伟大成就，认识我国古代人民的聪明才

智。

教学重点：归纳文中的重点字词、句的含义。

教学难点：学习文章运用程序说明顺序，使用简明、平实、准确的语言

说明事物的特色。

课型：新授

教学过程：

课前预习

1、给下列加点字注音。

毕昇（）薄（）如钱唇（）炀（）之

．．．．

字平如砥（）更（）互燔（）土用讫（）

．．．．

拂（）之贮（）藏与药相粘（）帖之（）

．．．．

群从（）蜡和（）

．．

2、解释下列加粗字。

板印书籍（）

唐人尚未盛为之（）（）

庆历中有布衣毕昇（）

已后典籍皆为板本（）（）

薄如钱唇（）持就火炀之（）（）

则字平如砥（）瞬息（）可就（）

其印为予群从所得（）不若燔土（）

文理（）有疏密每一字皆有数印（）

3、翻译下列句子。

(1)其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。

(2)其印为予群从所得。

(3)不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之

4、搜集有关沈括及其《梦溪笔谈》的资料：

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5、查找有关印刷术的资料，了解从古代最早的到现今最先进的印刷技

术。

6、利用工具书结合页下注释，读准课文并疏通文意，记下存在的疑难。

课堂助学：

1、导入：

2、朗读课文，注意读准字音与节奏。用“／”划出下列各句的节奏。

①其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。

②用讫再火令药熔。

3、小组合作：借助书下注释，翻译全文；

质疑，师生共同解决。

4、归纳重点字、词、句的含义，如重点实词、古今词义不同，词类的

活用等等。

(1)请找出通假字并解释其意思。

活板同（）

已后典籍皆为板本同（）

若止印三二本同