高考生物学二轮总复习课后习题 第2练 有的放矢特色练 4.实验分析类——特别关注“开放性实验题”解题策略.docVIP

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4.实验分析类——特别关注“开放性实验题”解题策略

题型特点

实验分析题是高考高频考查点之一。常见的有三类:第一类是教材实验的基本原理、流程、结果的分析;第二类是给出一个全新的实验,要求完善、补充实验步骤并进行结果分析或者误差分析等;第三类是开放性实验。

开放性实验类试题在高考中占比较大,体现了实验与探究能力、创新能力,具有灵活性和开放性,如2022全国甲卷32、2022全国乙卷30、2022广东卷18等。这类试题常要求设计实验,写出实验思路、预期实验结果及结论等,需要考生依据单一变量原则等,分析自变量、因变量与无关变量的关系及相关变量对实验结果的影响等。

真题例证

[典例](2022·广东卷,18)研究者将玉米幼苗置于三种条件下培养10天后(图1),测定相关指标(图2),探究遮阴比例对植物的影响。

图1

图2

回答下列问题。

(1)结果显示,与A组相比,C组叶片叶绿素含量,原因可能是。?

(2)比较图2中B1与A组指标的差异,并结合B2相关数据,推测B组的玉米植株可能会积累更多的,因而生长更快。?

(3)某兴趣小组基于上述B组条件下玉米生长更快的研究结果,作出该条件可能会提高作物产量的推测,由此设计了初步实验方案进行探究。

实验材料:选择前期一致、生长状态相似的某玉米品种幼苗90株。?

实验方法:按图1所示的条件,分A、B、C三组培养玉米幼苗,每组30株;其中以为对照,并保证除外其他环境条件一致。收获后分别记录各组玉米的籽粒重量。?

结果统计:比较各组玉米的平均单株产量。

分析讨论:如果提高玉米产量的结论成立,下一步探究实验的思路是。?

方法突破

特别提醒做题时,考生往往会因忽略无关变量对实验造成的影响而丢分。考生要掌握常见的对无关变量考查的角度,主要包括实验材料要尽量相同;检测方法和步骤相同等。无关变量尽量保证相同且适宜。

类题集训

1.(2022·湖北部分重点中学第一次联考)实验中的变量有自变量、因变量和无关变量。下列控制无关变量的操作错误的是()

A.验证光合作用需要光照的实验中,将叶片的一半用锡箔纸包住

B.探究唾液淀粉酶的最适pH的实验中,将每一组温度控制在37℃

C.在性状分离比的模拟实验中,在同一桶中放入大小相同的小球

D.探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中,两组锥形瓶放入等量的酵母菌

2.(2022·陕西渭南模拟)下列关于生物学实验的叙述,错误的是()

A.所有实验都需要设计空白对照,确保单一变量

B.质壁分离的过程中植物细胞的吸水能力逐渐增强

C.番茄含有丰富的葡萄糖,但不可用于还原糖的鉴定

D.用酸性条件下的重铬酸钾检验酒精会变成灰绿色

3.(2022·山东淄博一模)生物学实验常用对照原则,通过设置对照实验,可增加实验结果的可信度和说服力。下列说法错误的是()

A.“探究酵母菌细胞呼吸方式”的实验是对比实验,也叫相互对照实验

B.“比较过氧化氢在不同条件下的分解”的实验中,实验组中添加肝脏研磨液体现“加法原理”

C.“探究生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度”的正式实验,必须设置空白对照

D.“探究培养液中酵母菌种群数量变化”的实验中,在时间上形成了自身前后对照

4.(2022·江西宜春模拟)有研究表明,阿尔茨海默病患者体内的β-淀粉样蛋白(Aβ)会引起神经小胶质细胞活化并分泌某些物质,导致病情加重。为探究Aβ和药物X的作用机理,科研人员测定不同处理条件下神经小胶质细胞中IL-1基因的表达情况,结果如图所示。

注:“-”表示无加入;“+”表示有加入。

(1)据图分析,实验的自变量是,药物X不影响IL-1基因的表达,依据是。?

(2)3组与1组结果比较,说明,3、4、5、6组的结果说明。?

(3)NF蛋白能促进IL-1基因转录。研究表明,大部分NF蛋白与IK蛋白在细胞质中形成稳定复合物,Aβ能使IK蛋白降解,从而释放NF蛋白。请设计实验探究药物X能缓解Aβ作用的机理,简要写明实验思路:

①实验组:用处理神经小胶质细胞;对照组:用处神经小胶质细胞。?

②一段时间后,。?

③若结果实验组(填“”或“”)对照组,则说明药物X对。

5.(2022·河南平顶山模拟)分析以下材料,回答相关问题。

实验1:实验发现,摘除大鼠的垂体,甲状腺将萎缩,甲状腺激素显著减少;如果给该大鼠饲喂垂体的提取物,