人教部编版小学语文二年级下册--绝句(1)(1)-名师教学教案.docx

好好学习天天向上

《绝句》敎學设计

兰州市城关区团结新村小學哈少莉

敎學目标:

1、认识“绝、鹂、鸣、含、岭、泊”六个字,正确美观书写“绝”字。

2、正确、流利、有感情地朗读并背诵《绝句》这首诗。

3、了解古诗内容,感受春天的勃勃生机及诗人对大自然的喜爱和赞美之情。

4、引导學生通过想象画面,领会诗的意境,从而体验诗人作诗时的欢快的心情。

敎學重点:

1、认识生字,并正确书写。

2、正确流利有感情地朗读古诗,引导學生通过想象画面,领会诗的意境,从而体验诗人作诗时的欢快的心情。

敎學难点:

1、感受春天的勃勃生机及诗人传统文化的魅力。

2、激发學生學习古诗的兴趣,感受祖国传统统文化的魅力。

敎學过程:

介绍诗人,理解试题:

1、说说你知道哪些描写春天的古诗？

2、今天,我们再来學习一首《绝句》,板书课题,适时指导书写“绝”字。交流“绝”的识字方法,并组词。

3、介绍“绝句”。绝句由四句组成,有严格的格律要求。常见的绝句有五言绝句、七言绝句。

4、學生交流介绍诗人杜甫。

初读古诗,解决字词:

1、听范读,學生正音,掌握诗的韵律。

2、學生自由朗读古诗,,注意把字音读准,把诗句读流利。

3、检查生字:出示词语:

4、黄鹂、白鹭、停泊、包含、西岭

（1）、自读,开火车读

（2）、了解黄鹂、白鹭、西岭,重点交流“含”“岭”的识字方法。

5、再听范读,边听边划出节奏。

6、自读,读准字音,读好停顿。

7、指名读并评价。

8、齐读。

三、感悟意境,品读古诗:

1、同學们在诗中读出了美的画面,你们觉得诗中的哪个词或那个字让你感受到了美？

2、學生汇报,并板书。

3、你们能边想象画面,边在小组内说一说它们美在哪吗？

4、小组學习交流。

5、哪个小组先来,把你们觉得美丽的画面分享给大家听。

（1）、品读前两句,感受意境:

A、學生自由汇报,引导學生关注色和声。

B、诗人在你们的眼中,俨然是个大画家,色彩配得是那么和谐,你仿佛看到了什么？

C、感受诗人愉悦心情,指导朗读。

（2）、品读后两句:

A、根据學生汇报,引导學生理解“千秋雪”,“含”字,“东吴”“万里”。

B、感受诗人欢快舒畅的心情,指导朗读。

C、齐读后两句。

（3）、配乐齐读古诗。

四、拓展延伸:

1、出示杜甫另外一首《绝句》:迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

2、學生听范读,初步感受古诗。

3、學生试读。

4、小组交流,你仿佛感受到了什么？

5、學生汇报交流。

五、作业:这温柔的春意让人陶醉,课下同學们用画笔给这首《绝句》配一幅画吧!

板书设计:

绝句

（唐）杜甫

黄鹂鸣翠柳白鹭飞青天

窗外千秋雪有声有色

门外万里船