2024年幼儿园教师关于心理健康思想总结(3篇) .pdfVIP

2024年幼儿园教师关于心理健康思想总结(3篇)--第1页

幼儿园教师关于心理健康思想总结（3篇）

幼儿园教师关于心理健康思想总结（通用3篇）

幼儿园教师关于心理健康思想总结篇1

各种早教中心、特色幼儿园为家长们提供了丰富多彩的教育资源，然

而我们身边越来越多的孤独症儿童，越来越高的未成年人自杀、犯罪率，

让我们反思除了给孩子一个健康的身体、聪明的头脑外，更应该为他们拥

有良好的品质，健康的心理而做出努力!据有关调查结果表明，成人中的精

神心理疾病，有2/3左右是在儿童期和青春期开始的，而3-6岁幼儿正处

在心理发展人格行成的关键时期，可塑性大，他们的心理发展处在积极地

准备和接受状态，极其需要正确的启蒙和积极地引导。可见对幼儿开展心

理教育非常重要，不容忽视。如何在幼儿园开展幼儿心理教育呢?在这里谈

谈我的看法：

一、环境创设不可忽视环境不仅仅是对幼儿实施良好教育的背景，良

好的环境能使幼儿保持良好的情绪，促进情感的发展。这其中并不仅仅是

为幼儿提供有利于身心健康的物质环境：美观大方的教学场所，宽敞明亮

的活动场地，合理多样的营养膳食，更为重要的是创建民主平等，宽容合

作，相互尊重的学习、家庭环境。教师、家长平等、民主的对待幼儿，鼓励

幼儿敢说，感想，敢表现，以积极地态度循循善诱的对待幼儿在活动中出

现的问题，宽容的对待幼儿无意识的破坏行为和越轨行为，帮助幼儿建立

第1页共6页

2024年幼儿园教师关于心理健康思想总结(3篇)--第1页

2024年幼儿园教师关于心理健康思想总结(3篇)--第2页

和谐的同伴关系，对幼儿充满爱心，让幼儿感受集体的温暖、人与人之间

的亲切、美好，给孩子更多鼓励，多对孩子说你真棒，积极发现孩子的闪

光点，对孩子爱但不溺爱，给孩子自由但不放纵，尊重孩子，使他们保持

轻松愉快和乐观自信的心境二、寓教于游戏，寓教于生活游戏是幼儿最喜

欢的活动，也是帮助孩子融入集体，培养独立性的极好手段，通过游戏中

游戏的设定、角色的选择、情节的发展，游戏中的突发情况等使幼儿学习

如何与同伴相处，学会分享，体会成功与失败等心理体验。教师也积极地

参与幼儿的游戏活动，把自己当成是幼儿的伙伴，这样不仅能提高幼儿参

与的积极性，又能拉近与幼儿的距离，减轻幼儿的恐惧心理。同时，将心

理健康教育渗透到教学活动及日常生活中去，打破班级界限、年龄界限，

与各班、各年龄组间的幼儿相互参与活动，混龄伙伴交往，扩大交往圈。

教师在活动与生活中为幼儿提供丰富的活动材料，开展丰富的区域活动，

设置各种各样的情境，并细心观察幼儿动态，抓住机会进行随机教育，使

幼儿在合作与生活中通过体验，得到提升。

三、家园携手，言传身教幼儿园通过家长会、讲座等形式引导家长改

变传统的只关注孩子学习好不好的教育观念，了解和掌握正确的教导方法，

提高家庭的教育指导水平，具有重视幼儿心理健康的意识。引导家长注重

自身良好心理素质的养成，以父母自己对生活的乐观、追求，对待他人失

误的宽容等行为言传身教，为幼儿树立学习的榜样，使幼儿从自然、轻松

的环境中获得健康的心理教育。

第2页共6页

2024年幼儿园教师关于心理健康思想总结(3篇)--第2页

2024年幼儿园教师关于心理健康思想总结(3篇)--第3页

教育就是不断发展，不断成长，但只有拥有健康的心理才能让孩子们

在成长的路上走的更远，走向成功。让我们家园共育，行成合力，使孩子

健康的成长!

幼儿园教师关于心理健康思想总结篇2

三天的培训结束了，总的来讲，这三天的培训给我的感觉就是累但快

乐着。累是指连贯紧凑的时间让我身体有点吃不消，尤其是最后一天，张

老师考虑很多老师的家离花