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2024小学语文二数星星孩子说课稿

2024小学语文二数星星孩子说课稿1

一、说教材：

《数星星的孩子》是一篇写人的__，而且是写小孩子的，对学生来说确确实实是一篇进

行语言文字训练，加强思想品德教育的好教材。我们知道，写人的__一般通过言行来表现人

物的品质。这篇__也不例外。第—部分写张衡怎样数星星，通过对张衡数星星的样子及具体

如何去数来反映张衡的认真态度。第二部分通过奶奶认为张衡“傻”从侧面来反映张衡的刻

苦。第三部分通过张衡说：“能看得见，就能数得清，星星是在动，可不是乱动”来反映张

衡观察的仔细及决心。第四部分通过爷爷的话来告诉张衡北斗星总是绕着北极星转。这跟第

五部分张衡几次起来看星星又有直接的关系，第六部分是对全文的概括，由此可以看出，全

文实际上都是通过言行来表现张衡刻苦钻研、认真思考的好品质。

二、说目标：

1、知识与技能：

能正确、流利、有感情地朗读课文。在理解课文的基础上，能正确完成有关练习。

2、过程与方法：

创设情境让学生充分理解课文，能大致说出：张衡能成为著名的天文学家的原因：是因

为他从小就爱好天文，长大以后又具有刻苦钻研的精神的结果。3、情感态度与价值观：

体会故事中蕴涵的道理，学习张衡从小善于观察和思考的好品质。启发学生观察、研究

自然现象的兴趣。

三、说教学重点、难点：

本课的重点是张衡小时候是怎样观察和研究星星的；难点是理解课文中的重点句子，使

学生懂得张衡为什么能成为著名的天文学家。

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四、说教法与学法:

在低年级要通过讲读课文反复不断地指导学生朗读，初步掌握阅读的方法，培养阅读习

惯，以便形成一定的阅读能力。在学课文时，我先提出一个总的问题让学生自学，在课文中

寻求答案，充分调动学生的学习自主性与主动性，来自己概括课文的主要内容。然后再通过

幻灯与创设情境帮助学生理解。

在教学手段的运用上，我精选媒体，系统设计，寓教于乐，乐中求学。这样，通过媒体

化抽象为形象，既突破了本堂课的重难点，又使学生不受时间、空间的限制，观察力、想象

力和思维能力得到培养。同时，我还利用音乐创设情境、渲染气氛、激发感情，充分调动了

学生学习的积极性。

五、说教学流程：

（一）、创设情景，引入课题。用幻灯片出示一张美丽的星空图。蓝蓝的天幕上，无数

星星一眨一眨、闪闪烁烁，美丽极了，同学们一下被吸引，引出课题“数星星的孩子”。板

书。学习“数”，并教写字“数”

（二）、自学新生字、生词。分自由读，小老师领读，齐读，记字音和字形来学习生字。

（三）、再读课文说说课文主要讲了什么内容，学生自由读课文，

（四）、那你想不想知道张衡小时候的故事，而引入第一段的教学。这也这节课学习的

重心。抓住“晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。”展开教学，这么美的星星，张

衡看见了是怎么做的呢？进行第2句话怎么样数星星的的教学，加上动作演示，加深记忆，

再从“一颗、两颗，一直数到了几百颗。”来体会张衡数星星的仔细与认真，以及有耐心。

（五）、学习第二、三自然段。

这两段主要是奶奶和小张衡的对话，奶奶的慈爱，小张衡的专注执着溢于言表，教学时

我采用以读代讲的方式，通过自由读、指名读、评价读、读等多种形式达到深入理解，内化

语言的目的。

首先指名学生读奶奶的话，指导学生读得缓慢一些，读出疼爱小孙孙的语气。接着问：

小张衡是怎样说的?自己读一读，让学生通过