2024-2025学年江西省萍乡实验学校高三上学期月考四语文试题及答案.pdfVIP

英才大联考萍乡实验学校2025届高三月考试卷（四）

暨长郡十八校联考考前演练

语文

萍实高三语文备课组组稿

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。

2.回答选择题，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，

用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题，将答案写在答题卡上。试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读(35分)

(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)

阅读下面的文字，完成1~5题。

材料一：

对戏剧性这一概念，历来众说纷纭。戏剧本身有双重性，或者说，戏剧有两个生命。它的一个生命存在于文学

“”

中，另一个生命存在于舞台上，在中国古典戏曲中，有所谓案头之曲与场上之曲，指的就是戏剧这种存在方式上的

“”“”

差别。不过，好的戏剧作品应该同时具有很强的文学性与舞台性。古今中外那些经典的戏剧作品，都是既经得起读又经

得起演的。只供阅读而不能演出的戏剧作品与只能演出而无文学性可言的戏剧作品，都是跛足的艺术。

这样一来，我们在理解戏剧性这一概念时，首先就要分清它在文学性与舞台性两个不同层面上的含义及其区别与

联系。举例来说，针对清代批评家金圣叹对中国古典名剧《西厢记》的评论，清代戏剧家李渔指出：圣叹所评，乃文

“

人把玩之《西厢》，非优人搬弄之《西厢》也。文字之三昧，圣叹已得之；优人搬弄之三昧，圣叹犹有待焉。李渔说

”

，如果金圣叹能克服这一局限，全面评价《西厢记》，就会别出一番诠解，显然，不论是从事戏剧创作，还是从事戏

“”

剧评论，都要既重戏剧的文学性，又重戏剧的舞台性。那么，对戏剧性的认识与把握，也就必须从这两个方面着眼，将

文人把玩与优人搬弄统一起来而探其幽微、得其三昧。人们经常用双刃剑比喻一个事物同时具有利弊两端，这

“”“”“”“”

个比喻是蹩脚的剑之两面有刃，用起来岂不更好？因此，如果用双刃剑比喻戏剧性，就十分贴切一刃是从文

——“”——

学构成上讲的，一刃是从舞台呈现上讲的，合之双美，便是完整的戏剧性。今将两者的大体区别列表表示如下：

文学构成中的戏剧性dramaticdramatism舞台呈现中的戏剧性theatricaltheatricality

言说（表达）方戏剧体诗之书写（与抒情诗、史诗的诗性戏剧表演之表达（与音乐、绘画、雕塑等艺术的表达

式相区别）：代言体性相区别）：人的表演

时间性（戏剧情节的集中性与时间长度的

时空制约空间性（演员与观众之间的距离、舞台所占的空间）

限制）

思思想政治

语文试题（萍实版）第1页共10页

媒介、属性、持语言（包