2025年中考语文专题复习-古诗文阅读课件.pptxVIP

中考语文一轮复习课件人教版（部编版）

2025中考语文一轮复习古诗文阅读课外古诗词主题分类训练山水田园羁旅思乡爱国忧民赠友送别借物抒怀即事感怀咏史怀古边塞征战

2025中考语文一轮复习古诗文阅读课外古诗词主题分类及训练第一类山水田园

2025中考语文一轮复习古诗【常见意象】溪水、山石、松林、野老、柴门、桑麻、南亩、五柳、明月、渔歌、野径、炊烟等。【主旨】①寄情山水，赞美山河，热爱自然；②借凄风苦雨，表达对自由的向往及厌倦官场的超脱之情；③憎恶黑暗，寄托恬淡静雅的隐逸之乐；④以恬淡之心抒写山水清幽，表达闲适淡泊、悠然自得之情；⑤对现实不满和怀才不遇的苦闷。【常用手法】①白描与工笔；②观察角度高低俯仰的变化与远近高低的顺序；③光、影、色彩的渲染，视觉、听觉、嗅觉、触觉的运用；④虚实结合（眼前之景与想象之景）；⑤动静结合（以动衬静、化静为动与化静为动）；⑥乐景与哀情（反衬）。

2025中考语文一轮复习古诗文阅读（一）江畔独步寻花①（其五）杜甫黄师塔②前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可③爱深红爱浅红？【注释】①寻花：赏花。②黄师塔：蜀人呼僧为师，葬所为塔。③可：表疑问，究竟，到底。

2025中考语文一轮复习古诗文阅读2.“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”两句诗会让你想到怎样的画面？请用形象的语言描述。示例：黄师塔前桃花盛开，争妍斗艳；诗人在桃花丛中欣赏玩味，目不暇接。1.“微风”看不见摸不着，如何能“倚”？请谈谈你的理解。微风本不可倚，这里将微风拟人化，生动形象地写出了诗人与微风相伴相亲，为春风所陶醉的情景。

2025中考语文一轮复习古诗文阅读（二）鲁山山行梅尧臣适与野情惬，千山高复低。好峰随处改，幽径独行迷。霜落熊升树，林空鹿饮溪。人家在何许？云外一声鸡。2.这首诗表达了作者怎样的情感？表达了诗人对山野风光的喜爱之情及置身其中的喜悦、闲适的心境。1.颔联“好峰随处改，幽径独行迷”中“迷”字用得巧妙，请加以赏析。迷，迷路，暗含“迷恋”之意，逼真地表现出诗人独自行走山间欣赏美景的陶醉。

2025中考语文一轮复习古诗文阅读（三）白云泉①白居易天平山②上白云泉，云自无心水自闲。何必奔冲山下去，更添波浪向人间。【注释】①白云泉：天平山山腰的清泉，号称“吴中第一水”。②天平山：在今江苏省苏州市西。

2025中考语文一轮复习古诗文阅读2.从写作手法角度分析诗人的思想感情。采用象征、寄情于景的手法，以云与水的逍遥自在象征诗人恬淡、闲适的胸怀，用泉水激起的波浪象征令人困扰的事情，借此表达诗人渴望早日摆脱世俗束缚、坦荡淡泊的情怀。1.请展开合理的联想与想象，用生动形象的语言描绘“天平山上白云泉，云自无心水自闲”所展现的画面。示例：天平山山腰上的白云泉清澈见底，泉水淙淙。抬头望去，天上云卷云舒，白云悠闲自在地飘荡，应着从容奔泻的泉水，闲静中透着雅致。

2025中考语文一轮复习古诗文阅读课外古诗词主题分类及训练第二类羁旅思乡

2025中考语文一轮复习古诗文阅读【常用意象】月、秋风、秋霜、杜鹃、猿啼、沙鸥、孤雁、浮云、梧桐、扁舟等。【主旨】①叙写羁旅之苦，抒发内心的孤独、凄凉及思乡之情；②感念亲情之深，表达对亲人的爱与思念；③抒发独居他乡、不得重用、怀才不遇、报国无门的幽怨愤慨之情；④抒发厌恶战争、思念家乡亲人之情。【常用手法】①寓情于景，以景衬情，情景交融；②烘托；③以乐景衬哀情（也叫乐景写哀情或反衬）。

2025中考语文一轮复习古诗文阅读（一）夜泊钱塘茅坤江行日已暮，何处可维舟。树里孤灯雨，风前一雁秋。离心迸落叶，乡梦入寒流。酒市哪从问，微吟寄短愁。1.本诗颔联描写了树、?雨?、雁等景物，表达了诗人?孤独寂寞、思念家的心情。雨风孤独寂寞、思念家乡2.赏析“离心迸落叶”中“迸”字的妙处。迸，迸下，是动词。思乡之情使树叶断裂迸下，诗人的乡愁与钱塘江水融为一体，澎湃起伏，无休无止。

2025中考语文一轮复习古诗文阅读（二）夜泊旅望①白居易少睡多愁客，中宵起望乡。沙明连浦月，帆白满船霜。近海江弥阔，迎秋夜更长。烟波三十宿，犹未到钱塘。【注释】①长庆二年（822年），作者自请外任，此诗即他自长安赴钱塘（杭州）途中所作。

2025中考语文一轮复习古诗文阅读2.请简要分析颔联的表达特色及效果。颔联整体运用了对偶的修辞手法，前后对仗工整，音韵和谐；句中又运用了比喻的修辞手法，形象生动，既写出了皎洁的月光下船上“如霜”般洁白的特征，也暗含了在这个离乡秋夜诗人内心“愁”如霜之情感。1.本文题目写望，实则写愁。联系全诗，说说诗人“愁”的原因有哪些。①羁旅漂泊之愁；②离井思乡之愁；③前路遥遥之愁；④前途难料之愁。

2025中考语文一轮复习古诗文阅读（三）长安春望卢纶①东风吹雨过青山，却望千门草色闲。家在梦中何日