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2024年幼儿园大班语言教案《彩色的雨》

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《奇妙自然》，详细

内容为《彩色的雨》。通过该章节的学习，引导幼儿感知自然界中雨

的多样性，激发幼儿对颜色的认知兴趣。

二、教学目标

1.了解雨的基本特征，知道雨有不同的颜色。

2.能够用丰富的词汇描述雨的颜色，提高语言表达能力。

3.培养幼儿对自然现象的观察力和想象力。

三、教学难点与重点

难点：理解并表达雨的不同颜色。

重点：掌握雨的基本特征，学会用形容词描述雨的颜色。

四、教具与学具准备

教具：PPT课件、图片、视频、彩色雨伞、彩色雨衣等。

学具：画纸、水彩笔、油画棒、调色盘等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用彩色雨伞、雨衣等教具，创设一个雨天的场景，引导幼儿

观察并讨论：你们见过彩色的雨吗？它是什么样子的？

2.例题讲解（10分钟）

通过PPT展示不同颜色的雨，让幼儿观察并讲述这些雨的特征。

教师适时引导幼儿用形容词描述雨的颜色，如“红色的雨，像火焰一

样热情”、“蓝色的雨，像天空一样清澈”。

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3.随堂练习（10分钟）

分组进行讨论，让幼儿用画笔和调色盘创作出自己心中的彩色

雨。鼓励幼儿大胆表达自己的创意，并分享给其他小朋友。

六、板书设计

1.彩色的雨

红色的雨：热情似火

蓝色的雨：清澈如天空

绿色的雨：生机盎然

黄色的雨：温暖阳光

七、作业设计

1.作业题目：画出你心中的彩色雨。

答案：幼儿自由发挥，用画笔和色彩表现出自己心中的彩色雨。

2.作业题目：用词语描述彩色雨。

答案：教师提供一些形容词，如“美丽的、神奇的、有趣的、

温暖的”等，幼儿选择合适的词语进行描述。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，

让幼儿了解了彩色的雨，提高了他们的观察力和想象力。但在课堂组

织方面，还需加强对幼儿的引导，提高课堂效果。

2.拓展延伸：让幼儿在课后观察雨天的景象，记录下不同颜色的

雨，并与家长分享自己的发现。同时，鼓励家长参与幼儿的创作过程，

共同感受大自然的奇妙。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的设定

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2.实践情景引入的设计

3.例题讲解的互动性

4.随堂练习的参与度

5.作业设计的针对性与趣味性

6.课后反思及拓展延伸的实效性

一、教学难点与重点的设定

教学难点与重点是课程设计的核心，对于本节课《彩色的雨》而

言，理解和表达雨的不同颜色是难点，因为这要求幼儿不仅要在视觉

上辨识颜色，还要在语言上表达出来。为此，教师应准备丰富的视觉

教具，如实物、图片和视频，以及通过游戏和互动，帮助幼儿建立起

颜色与形容词之间的联系。