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2024年中班建构区域活动标准教案精选

一、教学内容

本次教学内容选自《幼儿园建构游戏指导手册》第四章“空间想

象力与建构技能”，详细内容包括：基本建构元素识别与运用，如立

方体、长方体、圆柱体等；组合与分解简单几何形体方法；以及通过

建构活动培养幼儿空间想象力和创造力。

二、教学目标

1.让幼儿能够识别并命名基本建构元素。

2.培养幼儿运用基本建构元素组合与分解简单几何形体能力。

3.提高幼儿空间想象力和创造力，激发他们对建构活动兴趣。

三、教学难点与重点

难点：运用基本建构元素组合与分解简单几何形体。

重点：识别并命名基本建构元素，以及培养幼儿空间想象力和创

造力。

四、教具与学具准备

1.教具：建构区域活动箱、范例模型、教学PPT。

2.学具：各种基本建构元素（立方体、长方体、圆柱体等）、辅

助建构材料（如插接棒、连接片等）。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

2.新课内容讲解（10分钟）

通过PPT展示，讲解基本建构元素识别与运用，让幼儿认识立

方体、长方体、圆柱体等基本元素。

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3.例题讲解（10分钟）

以一个简单建构模型为例，讲解如何运用基本建构元素进行组

合与分解，培养幼儿空间想象力。

4.随堂练习（5分钟）

分组进行随堂练习，让幼儿运用基本建构元素尝试组合与分解

简单几何形体。

5.互动环节（10分钟）

各小组展示自己建构作品，大家共同讨论、交流，提高幼儿沟

通能力。

六、板书设计

1.2024年中班建构区域活动

2.内容：

基本建构元素：立方体、长方体、圆柱体等

组合与分解：例题展示

空间想象力与创造力培养

七、作业设计

1.作业题目：用基本建构元素组合一个你喜欢简单物体，如小汽

车、房子等。

答案：根据幼儿建构能力和喜好，答案不唯一。

2.作业要求：完成作业后，让家长协助拍摄照片或视频，下节课

分享。

八、课后反思及拓展延伸

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2.拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和日常生活中，观察和发现建构元

素存在，提高他们空间感知能力。同时，可以组织相关亲子活动，让

家长参与进来，共同培养幼儿建构兴趣。

重点和难点解析

在教学过程中，有几个细节是我需要重点关注。是教学内容选择

与安排，是教学难点和重点把握，接着是教具与学具准备，以及教学

过程细节设计，是作业设计和课后反思。

一、教学内容选择与安排

在教学内容方面，我特别重视基本建构元素识别与运用，以及如

何通过这些元素培养幼儿空间想象力。因此，我在教学内容安排上，

既要确保幼儿能够掌握基本概念，也要创造条件让他们在实践中运用

这些概念。

补充说明：

我会在教学PPT中加入丰富视觉辅助材料，