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《“双减”政策下初中数学作业设计现状调查及策略研究》

一、引言

近年来，我国教育领域积极响应“双减”政策，旨在减轻学生过重的课业负担，提高教育质量。其中，初中数学作为基础教育的重要组成部分，其作业设计对于学生数学素养的培养具有举足轻重的作用。本文旨在通过对“双减”政策下初中数学作业设计现状的调查，分析存在的问题，并提出相应的策略，以期为提高初中数学教学质量提供参考。

二、调查背景及目的

随着“双减”政策的实施，初中数学作业设计面临着新的挑战和机遇。为了解当前初中数学作业设计的实际情况，本次调查旨在分析作业设计的现状、问题及成因，为优化作业设计提供依据。同时，通过策略研究，为教师提供有效的作业设