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2024年中学语文学科核心素养及培养方案--第1页
2024年中学语文学科核心素养及培养方案
一、前言
随着信息时代的快速发展和全球化的深入，语文教育也面临
新的挑战和机遇。为了培养学生全面发展的能力，适应社会的需
求，我们制定了2024年中学语文学科核心素养及培养方案。
二、核心素养
1.阅读素养
阅读是语文学科的基础和核心能力，培养学生良好的阅读习
惯和自主阅读能力是首要任务。我们将通过以下措施来提升学生
的阅读素养：
（1）设立丰富多样的阅读项目，包括经典文学作品、科普读
物、报刊杂志等，激发学生的兴趣和欲望。
（2）引导学生进行课外阅读，并且开展阅读分享活动，培养
学生的表达能力和思辨能力。
（3）加强阅读指导，教授阅读策略和技巧，提高学生的阅读
理解能力和快速阅读能力。
2.写作素养
写作是语文学科的重要能力，培养学生良好的写作能力是我
们的目标。我们将通过以下措施来提升学生的写作素养：
（1）在课堂上开展多样化的写作活动，培养学生的写作兴趣
和写作技巧。
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（2）组织写作比赛和作文展览，激发学生的写作激情和创造
力。
（3）加强写作指导，教授写作方法和技巧，提高学生的表达
能力和批判思维能力。
3.口语素养
口语是语文学科的重要组成部分，培养学生良好的口语表达
能力对于学生的综合素养提升具有至关重要的作用。我们将通过
以下措施来提升学生的口语素养：
（1）开展形式多样的口语活动，例如辩论赛、演讲比赛等，
激发学生的口语表达兴趣和能力。
（2）引导学生进行口头表达训练，例如课堂演讲、主题团体
讨论等，提高学生的沟通能力和表达能力。
（3）提供正面的反馈和建议，鼓励学生勇于表达，培养他们
的自信心和自信心。
4.文化素养
文化素养是语文学科的重要内容，培养学生的文化品味和文
化欣赏能力是我们的目标。我们将通过以下措施来提升学生的文
化素养：
（1）纳入具有代表性的文学作品和篇章，教授相关的背景知
识和文化常识。
（2）开展文化活动和参观考察活动，让学生亲身体验并学习
传统文化和多元文化。
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（3）组织文化艺术节和展览，鼓励学生参与并展示自己的才
艺和创造力。
三、培养方案
1.教师培养
教师是语文学科培养学生核心素养的重要力量，提升教师的
专业知识水平和教学能力是我们的任务。我们将通过以下措施来
培养教师：
（1）组织教师培训和研讨会，更新教师的知识和教学方法。
（2）建立教师互助平台，促进教师之间的交流和学习。
（3）定期评估教师的教学质量和教育成果，制定个人发展计
划和培训计划。
2.课程改革
课程改革是培养学生核心素养的关键环节，我们将对
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