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美术教案高中工艺

【篇一：人教版《全日制普通高级中学教科书(必修)美

术》教案全一册】

全日制普通高级中学教科书（必修）美术全一册

目录

第一讲陶器2

第二讲瓷器5

第三讲青铜器7

第四讲织绣玉器漆器9

第五讲陶塑11

第六讲石雕13

第七讲彩塑14

第八讲古代人物画17

第九讲古代壁画19

第十讲古代山水画22

第十一讲古代花鸟画24

第十二讲现代人物画25

第十三讲现代山水画花鸟画28

第十四讲宫殿建筑30

第十五讲园林与民居32

第十六讲民间美术34

第十七讲传统工艺美术37

第二十讲文艺复兴时期的雕塑39

第二十一讲现代雕塑42

第二十二讲近代雕塑45

第二十三讲文艺复兴时期的绘画47

第二十八讲现代主义绘画64

第一讲陶器

一、教学目的：

通过欣赏中国古代陶器，让学生了解我国制陶工艺的悠久历史、艺

术成就。学会运用正确的方法去观赏陶器，客观地评价古代艺术作

品。培养学生热爱中华民族传统文化的情趣。

二、教学重点：

1、不同文化类型陶器的造型特点。

2、彩陶纹饰的艺术特征。

三、教学难点：

主要是专业名词较多同时涉及到中国古代陶器工艺史，有关历史知

识和历史背景，除了在教学内容资料作些简要介绍外一些专业名词

和有关的历史文化知识。

四、教学时间：1课时

五、教具准备：教材、多媒体课件、录象带(l50)

六、教学过程：

（一）、组织教学：（常规）

（二）、引入新课：

第一讲—第四讲是中国工艺美术欣赏。

工艺美术通常是指美化生活用品和生活环境的造型艺术。它既是物

质产品，又具有不同程度的审美属性。作为物质产品，它反映着一

定时代、社会的物质生产水平；作为精神产品，它的视觉形象又体

现了一定时代的审美时尚。

工艺美术分为实用工艺美术和观赏工艺美术两大类。实用的工艺美

术是其主流。为什么实用物品也属于工艺美术品呢？因为人们除了

要求满足生活的需要之外，还要求造型上的美观。当买手表时，不

是要在同样价格的手表中挑选造型美观、颜色合意的那只吗？谁都

希望穿一身既合体舒适，又美观大方的衣服，用漂亮的衣服打扮自

己，以显示身份、性格、修养和向上的精神面貌。人们的这种审美

要求，制约着生活用品的设计与制作，必须依照适用的尺度和美的

规律设计生产，使其既有实用性、又具美观性。因此，工艺美术属

于美术门类中既特殊又与人们生活息息相关的艺术，是美化生活用

品和生活环境的美术。

这种实用与审美相统一的特点，正是工艺美术的本质特点。

中国传统工艺品大多是历代工匠艺人的手工制作。我们欣赏时，要

结合实用功能领略其造型美、装饰纹样的韵律美、材料质地的肌理

美和制作工艺的精致美，并通过这些美的感受去理解中华民族的文

化精神和审美意蕴。

今天我们就来欣赏传统工艺中的陶器。（出示课题）

1、陶器的产生：

陶瓷工艺是陶器工艺和瓷器工艺的总称。不论中国还是外国，都是

先有陶器，后有瓷器。

人类制造陶器始于新石器时代，约有八九千年的历史。它是人类进

化过程中具有划时代意义的伟大创造。

这是因为，这是人类第一次利用水和火，改变了黏土的形状，改变

了黏土的性质，创造了一种新的物质产品，揭开了科学技术史上的

第一页。人类从实践中认识到黏土掺水后具有可塑性，从而可能塑

造一定的形状。同时，人类在长期用火的实践中，必然得到成型的

黏土经火烧之后可变成硬块的认识，这些都是产生陶器的先决条件。

至于陶器是怎样发明的，目前还缺乏确凿的证据。一般的说法，可

能是由于沾有黏土的篮子经过火烧之后，形成不易透水的容器，从

而得到了进一步的启发。不久之后，便开始出现了塑造成型并经烧

制的陶器。特别是随着人类农业经济和定居生活的发展，饮水的搬

运和谷物的储藏，都需要这种新兴的容器——陶器，于是它们就大

量出现，成为新石器时代的重要特征，在人类生活史上开辟了新的

纪元。

制陶技术有捏塑法、贴敷法和泥条盘筑法等。后来又发明了轮制成

形的制陶技术，借助称为陶车的简单机械对陶胚进行修整，制造出

造型优美的陶胚。

另外，陶器的烧制温度也有要求，早期陶器的烧制温度较低，一般

在600—800c左右。

2.陶器的造型：

陶器的造型可分为以下几大类。

汲水器：如《漩涡纹尖底瓶》；

炊器：有罐、鼎、鬲等；

饮器：杯、角、觚（gu）、（gui）